Как я создаю уроки 🥹👩🏻🏫 часть 2 моих рассказов про онлайн-школу
Когда конспекты готовы (о чем я писала в предыдущей части), я прихорашиваюсь, надеваю «учительскую одежду» и начинаю готовить урок. Моя цель — уложиться в примерно 15 минут. Это оптимальное время: и концентрацию легко держать, и тема раскрывается полностью.
В эти 15 минут я должна успеть объяснить материал, показать примеры, прорешать разные варианты и обязательно подвести ребят к практике. Потому что сразу после урока они идут РЕШАТЬ тесты.
Это как замкнутый цикл: теория → примеры → тесты → практика на онлайн-занятии.
(и в конце домашнее задание с проверкой и разбором ошибок!)
Такая система называется "перевернутый класс", но вы про это уже наверно слышали ✨
Я записываю уроки в профессиональной программе, потом всегда пересматриваю их. Проверяю свет, звук, качество картинки. Мне важно, чтобы смотреть было приятно, чтобы ничего не отвлекало. Урок — это как маленький фильм, и я хочу, чтобы он был хорошим 🥹.
Честно скажу: я люблю процесс съемки, когда уроки почти готовы. Не люблю прихорашиваться (девочки поймут ахах). Мне нравится рассказывать, нравится объяснять, нравится думать, как будет удобнее именно для учеников. Каждый урок я делаю с ощущением, что сейчас рядом со мной сидит конкретный человек, и я именно ему объясняю ❤.
В следующей части расскажу про тесты... почему они так просты, гениальны и почему именно ТЕСТЫ - самая нужная часть онлайн-курса 🙂❓
