Используя метод айтрекинга — управление компьютером с помощью глаз — группа исследователей из Женевского университета (UNIGE) доказала, что даже у людей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТНМР) можно развить способности к обучению и социализации.
Хотя таких пациентов часто считают «нетестируемыми» из-за невозможности стандартной оценки, исследователи показали обратное. Девять молодых участников программы прошли индивидуальное обучение в течение года, и результаты оказались многообещающими: наблюдалось заметное улучшение зрительного восприятия и развитие ряда социально-эмоциональных навыков.
Эти выводы открывают путь к новым методам оценки и поддержки людей с множественными нарушениями. Результаты исследования опубликованы в журнале Acta Psychologica.
Кто такие люди с множественными нарушениями
Множественные нарушения включают сочетание тяжёлых интеллектуальных и двигательных расстройств, что делает человека глубоко зависимым от внешней помощи. Из-за ограничений речи и движений такие люди часто выражают себя с помощью мимики, движений глаз или изменения мышечного тонуса.
Интерпретировать эти сигналы бывает сложно, из-за чего пациентов нередко считают трудными для оценки и обучения. Однако исследование UNIGE показывает, что при использовании современных технологий, в частности айтрекинга, можно выявить и развить скрытые возможности коммуникации.
От первых открытий — к индивидуальному обучению
Ещё в 2022 году команда UNIGE, применяя айтрекинг, установила, что люди с множественными нарушениями способны проявлять визуальные предпочтения при просмотре изображений. Это открытие стало отправной точкой для разработки новых подходов к коммуникации.
Продолжая работу, исследователи совместно с Университетом Лилля провели персонализированные тренировки с использованием игр, управляемых взглядом.
Результаты годового эксперимента
В исследовании приняли участие девять детей и подростков в возрасте от 7 до 18 лет. Каждый из них прошёл от 40 до 100 индивидуальных занятий в течение года.
К завершению программы у всех участников отмечалось улучшение зрительного восприятия. Более того, у каждого ребёнка наблюдался прогресс как минимум в одном из шести ключевых социально-эмоциональных навыков:
- внимание к биологическому движению;
- социальная ориентация;
- исследование лиц;
- различение эмоций;
- совместное внимание;
- социально-моральное суждение.
Новый взгляд на обучение и коммуникацию
«Мы предоставили предварительные доказательства того, что индивидуально адаптированное обучение с помощью айтрекинга может укрепить социально-эмоциональные навыки у детей и подростков с множественными нарушениями развития. Это показывает, что у них есть ранее не предполагаемые способности к обучению», — отмечает Талия Кавадини, научный сотрудник-докторант факультета психологии и педагогических наук Женевского университета и первый автор исследования.
Исследование демонстрирует, что персонализированные технологии способны стать эффективным инструментом развития коммуникации и социализации у людей с тяжёлыми нарушениями. Оно открывает новые возможности для построения систем поддержки, где вспомогательные технологии играют ключевую роль в раскрытии скрытого потенциала каждого человека.
Подобрать айтрекер:
+7 (499) 404-36-56 info@eyetracking.care