Вот уже и почти половина октября прошла, а мы так и не отошли полностью от сентябрьских стрессов.
Собственно, не весь месяц был сложным, первые 10 дней были довольны хорошими.
Тем не менее, последующие 3 недели дали, однако, нам жару. Некоторые вопросы до сих остаются без ответа.
Антоше 12 лет. РАС, СДВГ и невербальность.
Он посещает 7-ой класс коррекционной школы в Германии.
Итак, что же произошло?
Самые первые школьные дни прошли довольно хорошо у Антона и я даже уже было обрадовалась тому что, наконец-то, Антоша не плохо кушает в школе в обед, что после каникул, а тем более длительных, всегда было проблемой.
В пятницу первой школьной недели приезжает Антон из школы и привозит нетронутым свой завтрак- тормозок.
Сам этот факт меня не удивил, такое у нас - часто.
В этот день я ему давала с собой в школу на завтрак в том числе и виноград.
Как я уже упомянула, завтрак был нетронутым.
Виноградины показались мне ещё вполне аппетитными и вот я решила скушать пару штук.
И...
Чувствую, что что-то не то. Вытаскиваю- на виноградине вижу микро- осколок как от белого стекла или порцелана (тип фарфора). И ещё несколько маленьких осколков нашла на хлебе...
Открываю коммуникационную тетрадь и вижу запись о том, что в школе было происшествие.
Следущее было написано там:
,,Одна из учениц бросила предмет, который пролетел через весь класс и упал недалеко от Антоши"
Про то, что что-то разбилось вследствии этого броска, мне не сообщили...
Отступление.
В классе у Антона есть девочка, она очень высокая и сильная, с выраженной склонностью к агрессивному поведению.
В прошлом учебном году она уже проявляла себя. Не таким образом как в этот раз, но тем не менее.
В мае я беседовали с классным руководителем и мы обсуждали тему, стоит ли этим двум детям и дальше быть в одном классе или стоит подумать о других опциях.
Месяцем позже эта учительница мне ответила, что детей разъеденить не получилось и с сентября у этой девочки будет другой тьютор и должно быть всё нормально.
Ага! Мы увидели сейчас, насколько нормально.
В довесок ко всему у Антоши сменилась классная руководитель и теперь его классная руководитель- это девушка лет 23-25. То есть сразу после института, с нулевым опытом и сразу в такой класс.
Ну просто класс!
Спустя пару дней Антоша приболел, простуда, и не был в школе несколько дней.
В первый же день, как он снова пришёл в школу, прям сразу с порога случается новое происшествие.
Антоша стоит перед дверью класса и снимает свою куртку, его тьютор находится рядом с ним.
Дверь в класс открыта и та самая девочка стоит в классе рядом с учителем и со своим тьютором.
Учительница вынимает в этот момент учебные пособия из пластикового ящика и эта девочка моментально хватает этот ящик из пластика и бросает в сторону Антоши. В эту самую секунду тьютор Антона смотрела в сторону и не смогла перехватить ящик, он попадает Антоше в лоб, Антоша не удержал равновесие и падает на попу, головой о пол при этом не ударяется.
Что делала тьютор той девочки в эту секунду, почему она не смогла предотвратить бросок, остаётся загадкой.
Точнее отпиской- ,,не успела, не смогла. "
Занавес.
О происшествии этом я узнала из коммуникационной тетради со слов тьютора и из факта наличия синяка и шишки на лбу ребёнка.
Антоша очень чувствительный и восприимчивый ребёнок, всё это для него непонятно и пугающе.
Последующие дни не хочется даже вспоминать.
- Беседа с директором школы,
- факт того, что учительница даже не позвонила сама и ничего не говорила. И на мою просьбу позвонить, она тоже не реагировала.
- После беседы с директором, учительница, наконец-то, мне письменно всё изложила.
Особенно мне ,,понравилась" фраза о том, что ребёнок не пострадал..
Ага. А психика, а последующие нарушения сна, а боязливость, а шишка и синяк на лбу?
Короче..
Предстоит ещё одна беседа и с директором и с классным руководителем и обоими тьюторами.
- Директор заверил, что ещё раз проведёт беседу со всем ,,персоналом".
Девочка та посещает школу только 1,5 часа в день.
Родители девочки подписали бумагу, что ребёнок должен получать сопровождение психиатра.
,,Всё это не плохо."- сказала я директору, но не факт , что терапия ей поможет, и тот факт, что она ходит в школу только 1,5 часа в день не помешал ей бросать предметы. И мы, что , должны каждый школьный день бояться за своего ребёнка??
Вследствии того стресса и я приболела на прошлой неделе, герпес и симптомы простуды.
Ещё в довесок сентябрь добавил нам сообщение о том, что реабилитационный велосипед у Антоши пока под вопросом, страховая компания ,,потеряла флешку с видео на велосипеде и просит ещё раз прислать ".......
Эпопея с реа-велосипедом длится уже полтора года.
Ну, что, хочется надеяться, что октябрь будет спокойнее. Пока у него получается, тьфу тьфу тьфу.
