Найти в Дзене

Удовольствие. Часть 2.

«Пусть хмурый осенний день вас не пугает, удовольствие где-то рядом». В первой части статьи об удовольствии я постаралась донести информацию о том, что оно крайне важно для человека. И мужчинам, и женщинам одновременно важно получать удовольствие в полном объеме и на регулярной основе. Предлагаю продолжить исследовать этот интересный и действительно сложный вопрос. Я думаю, вы уже догадались, что не всё так просто в этом мире. И получение удовольствия взрослым человеком напрямую зависит не только от внутренних, но и от внешних условий. Исход борьбы принципа удовольствия и реальности не всегда очевиден. И порой кажется, что проще оставить свои желания и погрузиться в реальность полностью и признать этим самым поражения принципа удовольствия в своей жизни. Картина выглядит печально. Но попробуем разбавить столь грустные мысли вот каким мо

«Пусть хмурый осенний день вас не пугает,

удовольствие где-то рядом».

В первой части статьи об удовольствии я постаралась донести информацию о том, что оно крайне важно для человека. И мужчинам, и женщинам одновременно важно получать удовольствие в полном объеме и на регулярной основе.

Предлагаю продолжить исследовать этот интересный и действительно сложный вопрос. Я думаю, вы уже догадались, что не всё так просто в этом мире. И получение удовольствия взрослым человеком напрямую зависит не только от внутренних, но и от внешних условий. Исход борьбы принципа удовольствия и реальности не всегда очевиден. И порой кажется, что проще оставить свои желания и погрузиться в реальность полностью и признать этим самым поражения принципа удовольствия в своей жизни.

Картина выглядит печально. Но попробуем разбавить столь грустные мысли вот каким моментом… Итак, мы с вами пришли к выводу о том, что маленький ребенок плавно переходит (иногда и не очень плавно) к принципу реальности. Но как это выглядит изнутри? Какие процессы при этом происходят?

Когда под влиянием воспитания, развития развивается стремление организма к самосознанию (такой важный период для малыша 3–7 лет), принцип удовольствия разделяется. Часть системы остается в бессознательном, а часть переходит в сознательное, которое по своей сути также стремится к получению удовольствия, но под воздействием принципа реальности только окольными путями и с задержкой имеет возможность его получить.

Возможно, данная информация воспринимается с трудом. Поэтому предлагаю перейти к примеру, и все встанет на свои места.

Представим взрослого мужчину, который очень хочет купить машину BMW. Желание о покупке идентифицируется им как сильное и исходящее от обеих систем (на сознательном и бессознательном уровне желание совпадает). Предполагаемое удовольствие от покупки автотранспортного средства оценивается им на 10 из 10.

Здесь включаются в работу все системы психики. С позиции бессознательного огромное количество возбуждающих эмоций при просмотре машин в салонах и настойчивое требование изнутри к немедленной покупке: «Хочу, хочу, хочу». Со стороны сознания происходит анализ и внутренний диалог:

«А могу ли я позволить себе сейчас эту машину?»;

«А что я буду кушать, если отдам все имеющиеся у меня денежные средства на первый взнос по автокредиту?»;

«А настолько ли я уверен в текущем месте работы, что могу не волноваться ближайшие 5 лет, пока выплачиваю кредит?» и т. д.

И теперь становится понятно, что на сознательном уровне мужчина также стремится к получению удовольствия от обладания ВМВ, но через принцип реальности.

Оставим пример без дальнейшего развития событий и позволю вам пофантазировать на тему, а купили бы вы ВМВ, имея на руках первоначальный взнос, или нет.

В реальности обстоятельства у всех могут быть различны, и какой принцип победит (реальности или удовольствия) всегда остаётся загадкой даже для терапевта.

Что делать, если удовольствия хочется, а реальность сурова (объективно не хватает на ВМW)? Как бы это не выглядело в ваших глазах, но ответ один – ДОГОВАРИВАЕМСЯ! Да, да, именно так проводим переговоры с самим собой, в противном случае мы будем иметь внутреннюю проблему, выраженную в конфликте интересов между «хочу» и «могу». Продолжение следует…