Октябрь 2025, Москва.
Михаил 15 лет, аутизм, УУО.
Давно не писала, подрасклеилась я морально и физически, никак не соберу себя в одно целое.
30 сентября на железнододорожной платформе Миша увидел как-бы поздравление (или напоминанинание?) О годовщине присоединения к России новых террироторий. Миша поинтересовался, что за праздник (осознанно читать он все еще не может). Я сказала что за праздник. Мишин вопрос выбил из колеи: "Значит войны теперь не будет?" Я напомнила ему, что присоединение случилось еще 3 года назад, и на войну это никак не повлияло. Он огорчился. Вот такой осознанный УУОшка. Кстати, живя в Москве он не верил, что ДНР теперь Россия, пока не увидел в Макеевке (когда приехал туда на каникулы) российский флаг.
После выписки из Мичуринки я решила начать давать ноотропы. Невролог на словах дала добро, типа если мне так хочется, то противопоказаний нет. Но рецепт мне никто выписывать не собирается, наш врач психиатр (он, кстати тоже оказался не спец по ноотропам).
Купить их без рецепта (это лично мой опыт) тот еще квест. На данный момент лекарства для меня выкупила знакомая пенсионерка (у нее свои связи). Миша на этих препаратах стал выносливее, не так быстро устает хоть физически, хоть морально. На занятиях я с ним больше успеваю сделать. Как-то само собой у нас получается заниматься по пособию Буракова "Я считаю до 100". И тут вылезла не математическая проблема, а нарушение фонматического слуха. Он не понимает цифры на слух, но прекрасно их пишет сам, молча . А я еще сбила его с толку словами "десятка, двадцатка, тридцатка...." вместо "десять, двадцать, тридцать...." Выполняет задание лучше тогда, когда я молчу, просто показываю жестами, а дальше он интуитивно понимает что к чему.
На интеллектуальном тренинге от Буракова застопорились на заданиях, связанных с ориентацией в пространстве. Пришлось начать заниматься еще и ориентацией в пространстве.
Пришлось найти совсем простые задания и купить 150 маленьких кубиков))).
Я верю, что потихоньку развивая его мозг по разным направлениям, (ратягиваю мозг как бубльгум), я улучшу то, что пока у него плохо получается: осознанное чтение и счет хотя бы на бытовом уровне.
На Мичуринке дефектолог дала совет начать печатать, и это реально выход. Разница между тем, что он пишет на слух и тем, что он печатает на слух - колоссальна! В нашем случае, так считает дефектолог, уже не важно как именно он воспроизводит печатную речь. Не пишет, ну и Бог с ним. Научится печатать-уже отлично. Напомню, что списывать Михаил умеет и письменный и печатный текст, не понимая смысла, и это мы делали годами без особого прогресса, т.е. проблема у него не в моторике. А когда пишет на слух - то почти все буквы он зеркалит, и поэтому прочесть написанное не может.
И вот уже две недели счастливый и довольный "ребенок" учится печатать на слух. Пока печатаем мотивационные слова: вкусняшки, названия животных, породы собак. Я говорю слово целиком, он его повторяет при помощи жестов, затем под диктовку пишет, диктуя я называю слово послогово - вот такой пока у него уровень, затем он прочитывает то, что напечатал. Вчера меня осенило: нужно печатать все, что его окружает, это будет выход на обиходную речь. Очень, очень удручает то, что он не слышит разницы ( без жестовой подсказки) между О и У, Я и Е, Б и П, Д и Т, З, С, Ш, Щ, Ц различает только глядя на мою артикуляцию. В НЦПЗ меня неоднократно спрашивали: обследовали ли ему слух. Да, то что входит в рамки ОМС у сурдолога в обычной поликлинике. Думаю, что нужно собирать средства на частное обследование слуховых потенциалов (КСВП, АСВП) - насколько все печально у него с разпознаванием услышанного. В шумных помещениях он ориентируется только на жестовую подсказку - это я заметила еще в стационаре, затем на занятиях спортом. Он преданно смотрит мне в глаза и ждет, чтобы я жестами повторила свою просьбу. Жесты понимает, речь с трудом. Дома все более-менее, книги вслух я ему читаю, общий смысл он улавливает. Но пять же читаем мы повести для младшей и средней начальной школы, с незамысловатым текстом.А вот аудио рассказы на слух не улавливает совсем. Музыку не любит.
За год занятий спортом научился выполнять боковые движения -ходьба, прыжки боком, не идеально, но год назад он не умел этого совсем.
Приседает с упором вперед на руки, иначе падает на спину. В Мичуринке сказали - это психиатрия, как и неумение стоять на одной ноге.
Дома, когда остается свободное время - шьет очередную куклу. Заявляет, что будет портным. Если честно, шитье кукол меня пока устраивает больше, чем рисование картин. Все просто: у нас в однокомнатной квартире закончилось место для картин на стенах, а кукол можно складывать в коробки штабелями))).
Глина. На глине все стабильно. Лепит, раскрашивает, доволен как слон, но не связывает свои планы на будущее с керамикой))).