Когда рабочий стол превращается в склад макулатуры, а в поисках крепких стикеров перелопачен весь рынок канцелярии, приходит осознание: нужно что-то менять. Потому что карточки маленькие, с визитку, карточки большие, таблицы рукописные, арки персонажей в виде схемы с подписями, на А4 и потом на А3 (потому что персонажи сложные и арка не умещается); просто отдельно на листе выписанные каждая сюжетная линия, каждый конфликт; и в виде плана в файле, в виде подсмотренной у кого-то из сценаристов таблицы со сценами в файле - все не то. Мне не помогло, пока я не разработала свою собственную таблицу, но все еще использую стикеры, когда приходит важная мысль. Ну и пишу заметки в телефоне и просто на бумажках. В блокноте еще. И в текстовом файле). Но все это иллюстрирует фундаментальный принцип научения (в психологии и этологии), который называется методом "Проб и ошибок", а по-народному: метод "тыка".
Кажется, я уже рассказывала о самой ценной, по моим детским представлениям, книге в моей жизни? Это была тоненькая книжечка «Проблемы этологии» Игоря Акимушкина. В нашей библиотеке ее не было, но другие книги Акимушкина были: в двух томах из серии «Мир животных» – от рыб до птиц. Конечно, я мечтала о томах о млекопитающих, но и эти были восхитительны.
Так вот, вернемся к замечательной книге о проблемах этологии. Это наука о поведении животных в естественных условиях (не путать с экологией) в которой можно почерпнуть много знаний, объясняющих поведение не только братьев наших меньших, но и нас самих.
Метод обучения животных (и человека, как вида), называемый методом «Проб и ошибок» состоит в том (это моя, вольная интерпретация) что мы учимся не на позитивном примере, а на негативном, но собственном. Это самый надежный метод, о котором все мы догадываемся интуитивно, но не всегда применяем осознанно.
Все мы, вроде, в теории, понимаем, что бесполезно говорить маленькому ребенку: не лезь – упадешь. Это бесполезно. Будет лезть и возмущаться, когда не пускают. Но если поставил стул, залез и грохнулся – в следующий раз подумает: может стул нужен поустойчивее, может палку нужно прихватить, чтобы достать нужное. Так и развиваются: в поиске решений под свои цели. Лишая ребенка этого важного этапа познания, мы лишаем его части важных навыков, которые пригодятся в жизни, опустим факт, что конфеты, добытые, вопреки запрету, пусть и самым оригинальным путем, не принесут пользы организму. А чтобы не ел много конфет нужны другие методы, не могу о них рассказать, сама не знаю.
Нужно, наверное, обладать мудростью волка или быть философом, как горилла, чтобы применять столь травмоопасные пути развития для собственных детей. Но если понаблюдать за животными, то они настолько внимательно наблюдают за своими детенышами, что успевают вовремя среагировать, когда ситуация из познавательной и образовательной переходит в необратимо катастрофическую. И вот тут приходит осознание: животные более чутки к своим отпрыскам! Они к ним внимательны. Они не заменяют столь необходимую коммуникацию – соцсетями, познание мира – просмотром видео, физическое развитие – компьютерными играми. И не откупаются от детей игрушками, видимо, надеясь, что ребенок не скоро сможет выбраться из их кучи и потому есть время спокойно посмотреть сериал. И когда детеныш познает мир, используя метод проб и ошибок, сам идет к цели, вырабатывает столь важные навыки выживания, родитель всегда рядом. Папаша с серебристой спиной сидит, пожевывает травинку и почесывает мускулистую грудь, и, вроде, весь в своих мыслях (интересно, о чем он думает?), но он не теряет бдительности! Раз, и он сорвался с места и подхватил маленького балбеса, уже летящего вниз. И посетители зоопарка восторженно ахают, а счастливчики уже выкладывают в соцсети удачное видео, не делая самого важного вывода из увиденного: иногда нужно поучиться у тех, кого мы считаем ниже себя по развитию (но мне кажется, мы сильно заблуждаемся…)!
P.S. Развитие ребенка методом «Проб и ошибок» не исключает воспитание как таковое: ребенок не трава, сам не вырастет. Если уж мы берем пример из жизни приматов, те же гориллы воспитывают детей до 4-х лет, иногда и дольше – и в первую очередь дают им установки, необходимые для жизни в социуме, в стае то есть. Элементарно учат вести себя прилично, обозначают рамки дозволенного, правила, которые обязательны к исполнению, а хулиганство и непослушание сразу пресекаются. Просто к любому методу надо подходить разумно и осознанно. Дать ребенку возможность познавать мир не значит, что он это должен делать, как Маугли. Хотя, если помните, Маугли жил по законам волчьей стаи, его достаточно жестко учили этому.