За каждым из наших мотивов стоит какая-то эмоциональная потребность.
В рождении и воспитании детей мы также закрываем какие-то свои личные потребности. Подходя к такому важному решению, которое потребует от вас огромного долгосрочного вклада ресурсов, полезно быть честным с собой и оценить, ради чего вы готовитесь принять на себя новую роль.
👉 В моем телеграм-канале можно оставить анонимный вопрос, а также почитать больше про процесс психотерапии.
1. "Стакан воды в старости"
Родитель, руководствующийся таким мотивом (сознательно или бессознательно) может чувствовать в глубине души сильный страх одиночества и небезопасности. Рождение ребенка для него - как инвестиция в свое более стабильное и предсказуемое будущее, попытка контролировать свою собственную жизнь.
Скорее всего, в собственном детском опыте этого родителя была какая-то небезопасная обстановка, из семейной системы транслировались тревожные убеждения относительно жизни в целом и проживания возрастного периода старости ("старики никому не нужны", "здоровья потом не будет" и тд).
Возможные последствия: попытки привязать к себе ребенка, наложить на него чрезмерные обязательства перед родителями, не дать отделиться и начать свой собственный путь после взросления, манипуляции чувством вины.
2. "Хочу быть НОРМАЛЬНЫМ", "хочу быть как все"
Родитель с такой мотивацией нуждается в подтверждении своего социального статуса и роли (как матери или отца, как примерного семьянина и тд). Быть родителем и воспитывать детей - социально одобряемая роль, она дает чувство принадлежности к определенным группам, чувство исполненности и реализации.
Потребность в реализации - это одна грань подобной мотивации. Отсутствие профессиональных и социальных успехов может компенсироваться успехами на семейном поприще.
Возможные последствия: если это главный мотив к рождению ребенка, может случиться так, что как только желаемый статус получен, оказывается, что личность самого ребенка не вызывает искреннего теплого интереса у родителя. Отношения могут стать функциональными, поверхностными.
3. "Я сам не чувствовал любви в детстве, поэтому своему ребёнку её дам"
Воспитание ребенка становится попыткой родителя вернуться назад в собственное прошлое и переписать его на новый лад - "пусть дети будут счастливее нас". Родитель видит в ребенке проекцию себя и пытается через него "додать" себе. Часто при этом вкладывается много внимания в базу навыков, а внимания к уникальной личности и потребностям ребенка не хватает.
Возможные последствия: проблема возникает тогда, когда ребёнок не хочет того, что родитель видит счастьем (учебу, семейный бизнес, кружки и пр.). Возникают конфликты, давление и попытки контроля, которые осложняют отношения.
4. Ребёнок как родитель, партнёр, "смысл жизни"
При таком виде мотивации ребенку практически от рождения приписывается роль, слишком объемная и тяжелая для хрупких детских плеч. Роли в семье переворачиваются, происходит то, что психологи называют "парентификацией".
При желании (часто также бессознательном) обрести в ребенке опору, поддержку и смысл существования родитель отчаянно пытается закрыть свой дефицит - побыть маленьким и нуждающимся самому.
Возможные последствия: ребенок получает непропорциональный груз ответственности и вины. В его задачи входит обеспечивать нормальный эмоциональный фон родителя, заботиться, защищать. В таких условиях он не получает опыта безопасной зависимости от кого-то сильного и надежного.
Самая здоровая, ресурсная и экологичная мотивация рождения и воспитания детей
Попытка с помощью родительства добиться какой-то цели и прийти к результату мешают искренне интересоваться естественной природой ребенка.
Самая экологичная мотивация к рождению и воспитанию детей - это интерес к жизни и интерес к наблюдению за тем, как эта жизнь раскрывается в другом
Такой интерес дарует главное, что необходимо для гармоничного развития личности маленького человека - это ВНИМАНИЕ.
Внимание родителя увлечено процессом развития ребенка, а не желаемыми результатами этого процесса. Это позволяет замечать уникальные особенности и таланты ребенка, не пытаться помещать его в готовые "шаблоны" ожиданий, формировать с ним близость, удовлетворять его потребности.