Листаю публикации по теме в «Дзене»: «Что подарить учителю», «Идеи подарков учителям», «Как уложиться в бюджет…», «Букет ко Дню учителя» и тому подобное. В новостях муссируется тема штрафов за подарки стоимостью свыше 3000 рублей, депутаты рассуждают на тему, много это или мало, хотят увеличить потолок. Кто-то говорит о зарплатах и доплатах. Хорошо! Правильно! Конечно! И зарплаты надо повышать, и учителей защитить!
А вам не кажется странным, что в этот день мы ставим рядом слова УЧИТЕЛЬ и ДЕНЬГИ?
Тогда и в День медицинского работника давайте обсудим размер «благодарностей» врачам, в День космонавтики – зарплату космонавтов, а в День театра – стоимость букетов актёрам…
Разве ЭТО – главная тема сегодняшнего дня? Я уже затрагивала эту тему в связи с 1 сентября:
В жизни каждого из нас были учителя.
Их было много. А сколько осталось в памяти? Единицы. Те, которые были личностями, которые повлияли на наше становление.
В известном стихотворении "19 октября" есть строки о любимом лицейском преподавателе А. С. Пушкина Александре Петровиче Куницыне:
«Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена.»
Давайте последуем примеру лицеистов, вспомним наших учителей добрым словом, поздравим или посмотрим старые классные фотографии, где они – всегда в центре!
«Преподаватели, подобные Куницыну…, – писал литературовед Ю. Лотман, – действовали, однако, главным образом не лекциями, а собственным человеческим примером, показывая образцы гордой независимости и «спартанской строгости» личного поведения».https://pushkin-lit.ru/pushkin/bio/lotman/pushkin-1.htm
Мои дети родились и росли в 90-е и нулевые.
Процессы, происходившие в обществе, отражались и в школах. Конечно, были педагоги с большой буквы, сохранявшие верность своему призванию. Но появились и совершенно безразличные к детям учителя, появились поборы, дополнительные занятия за деньги, заказы на подарки (телевизор, плейер, ковер, сервиз) и т.д. Может быть, это не было характерно для всех школ страны (надеюсь!), но в школу, в которой учились мои дети, товарно-денежные отношения проникли точно. И особенно это коснулось начальной школы. Я не могу и не буду осуждать учителей. Мы все выживали и приспосабливались как могли.
Но как не вспомнить в этой связи, что моя первая учительница, Антонина Ивановна Ямщикова, возившаяся с нами и на уроках, и после них, пытаясь подтянуть отстающих, устраивавшая нам спортивные соревнования, водившая в музеи, в кино и театры, отказалась принять от нас в подарок на Восьмое марта маленькую вазочку, которую мы всем классом купили ей в «Повседневке». Только цветы. Ничего не слышала я и о каких-то подарках ей от родительского комитета. Хотя родители её очень уважали, а мы – ученики, просто любили. Единственный сувенир, который, как я помню, она приняла, была шариковая ручка BIС с красной пастой, которую подарил ей мой отец, вернувшись из зарубежной командировки. Шариковые ручки были в диковинку, а стоили они, как вы понимаете, копейки (то есть пенсы).
Наблюдая за учителями новой формации и сравнивая их со своими, я пришла к неутешительному выводу: надо забыть о том времени, когда школа была центром воспитания и заботы о подрастающем поколении. «Наши дети никому, кроме нас – родителей не нужны!» Слишком много проблем эпоха перемен принесла и стране, и населяющим её взрослым людям, и детям (достаточно вспомнить беспризорников, появившихся в Москве впервые за всё послевоенное время).
Были исключения. Не могу не вспомнить в этой связи педагогов музыкальных школ. Такое ощущение, что в период смены веков они работали исключительно на собственном энтузиазме. Государство в ту пору как будто забыло о них, вокруг расцветали коммерческие секции и кружки (особенно: спортивные), а они продолжали приобщать детей к искусству, не жалея сил и времени. При этом получая небольшую зарплату. Музыкальные школы не стали коммерческими предприятиями, стоимость обучения в них была минимальной..
Среди учителей всегда были и есть энтузиасты, отдающие своё время и силы ученикам, воспитывая их на своём примере.
Честь им и хвала! Они не получают наград, специальных поощрений, но навсегда остаются в сердцах учеников в высоком звании Учитель! Хотя им и бывает трудно удержаться в этом звании в эпоху смены ценностных ориентиров, когда нужно быть не культурными и образованными, а успешными и богатыми.
Таким Учителем стала для моего сына и его одноклассников Ирина Анатольевна Борункова. Взяв 5-ый класс под своё руководство, она смогла создать из него замечательный коллектив, воспитать в каждом из ребят личность. Редкий случай, когда спустя много лет они продолжают дружить, а своими победами и достижениями стремятся поделиться со своим любимым учителем. Личностный авторитет и любовь!