Недавно я писала про виды школ коррекции. Меня упрекнули, что я путаю виды школ и программы. Нет, не путаю. И сегодня давайте разберемся какие программы вам могут предложить школы разных видов. Здесь важно понять: номер программы не совпадает с номером вида школы.
Выбор образовательного маршрута для ребенка с расстройством аутистического спектра(РАС) — одна из самых сложных задач для родителей и педагогов. Современное российское образование предлагает несколько вариантов адаптированных программ, но разобраться в них бывает непросто. АООП — это не просто «облегченная» версия стандарта, а комплексный инструмент, который при грамотном применении способен обеспечить не только академические знания, но и провести коррекцию ключевых нарушений аутизма: коммуникации, социального взаимодействия и поведения. Давайте определим, какая программа подходит именно вашему ребенку.
Ребенок с РАС в обычном классе сталкивается с рядом непреодолимых без поддержки барьеров.
1. Сенсорная перегрузка: Шум, яркий свет, толпа вызывают стресс и срыв.
2. Трудности с пониманием социальных правил: Неявные инструкции, сложности в общении с одноклассниками.
3. Проблемы с организацией поведения: Негибкость, ригидность, необходимость в предсказуемости.
4. Неравномерность развития: «Островки» гениальности могут соседствовать с грубыми пробелами в базовых навыках.
АООП создана, чтобы нивелировать подобные барьеры за счет специальных условий и коррекционной составляющей.
Цифры 7.1, 7.2, 8.1, 8.2 — это официальные коды вариантов Адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП), в которых легко запутаться.
Первая цифра — это номер программы (см. таблицу). Таблица взята готовая из инета, она не совсем корректная. Морально устарела немного. Скажу наперёд, все попытки выделить детей с РАС в отдельную когорту пока не увенчались успехом. Поэтому школы 9 вида по факту это школы для детей с сильнейшими нарушениями развития. А программы 9 образца к ним не имеют никакого отрошения. Да и к аутистам порой тоже. Если у ребенка сохранен интеллект, я бы не рекомендовала их (и школы 9 вида и программы 9 образца) к рассмотрению.
Вторая цифра (после точки) — это вариант программы, который определяет, насколько она отличается от стандартной и какие цели преследует. Цифра 1 это программа уровня обычной школы, далее по возрастанию упрощение программы и уменьшение нагрузки.
Чтобы было понятно, вот как выглядит полная система этих вариантов для разных категорий детей:
Варианты 7, 8, 9 подходят для детей с РАС. Поскольку все дети с РАС разные и у них разные потребности, то и программу лучше выбирать индивидуально.
Общая суть программ 7 вида.
Ребенок учится по стандартному учебному плану, но с помощью коррекционно-развивающих занятий (с логопедом, дефектологом, психологом) и специальных педагогических подходов "догоняет" сверстников и осваивает государственный стандарт.
Например, ребенок по русскому языку пишет сочинение, но для ребенка с ТНР снижены требования по орфографии на этапе контроля. По итогу обучения ребенок получает аттестат общего образца. Такие программы предлагают школы 5 и 7 вида. О видах школ, я писала в предыдущей статье.
Варианты 8.1 и 8.2 хоть и не отображены в таблице, но существуют. Программу 8.1 реализует школа 7 вида. Программу 8.2 предлагает школа 8 вида. Но это не золотое правило. Такие программы могут предлагать в исключительных случаях и обычные школы.
8.1 — это адаптированная программа для детей с интеллектуальными нарушениями, способными обучатся по общей программе в замедленного темпе.
8.2 — это адаптированная упрощенная программа для основной школы для детей с когнитивными проблемами.
Программы эти не ставят целью освоение стандарта. Ее содержание полностью изменено и направлено на развитие жизненно важных навыков. Акцент делается на социально-бытовую ориентацию, коммуникацию и простые трудовые навыки.
Например, в 8 классе по математике дети решают не квадратные уравнения, а обучение расчету стоимости покупки, расчету времени по часам, измерению площади комнаты для покупки линолеума.
По итогу обучения ребенок получает свидетельство, с которым он может поступить в профильное профессиональное училище или колледж.
В теории учиться по любой из программ ребенок может в обычной школе. Но это только теория. На практике все сложнее. Физически не возможно обучать ребёнка по программе 7.2 например в классе с обычной программой. В этом случае вам скорее всего предложат домашнее обучение. Школ 7 и 8 вида очень мало, но они есть. И там и реализуются программы для особенных детей.
Программы 9 образца это сказочный единорог. На бумаге они есть, но в реальности почти не реализуются. В моем городе я встречала только одного ребенка, который в спец школе 8 вида учится в отдельном классе из двух человек по программе 9.2. Программу под этих детей подбирали индивидуально, спустя годы попыток обучать их по программам 8.2 и 8.3. И еще... часто по программам 9 образца обучаются не аутисты, а дети с другими диагнозами. Это, как говорит доктор Малышева, нормально. Поэтому и аутисты часто обучаются по программам 7 и 8 образцов. И это тоже нормально.
Как выбирается программа?
Вариант программы (7.1, 8.1, 7.2, 8.2 и другие) определяет Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) на основе комплексной диагностики ребенка. Заключение ПМПК является основанием для создания специальных условий в школе. Вас не могут принудить заниматься по той или иной программе, ПМПК только рекомендует, выбор за родителем.
Программы 7.1 и 8.1 часто рассматриваются как "трамплин". При успешной коррекционной работе и сглаживании нарушений ребенок может быть переведен на обучение по стандартной, неадаптированной программе.
Таким образом, программы 7, 8, 9 — это разные образовательные маршруты, созданные для обеспечения права на качественное образование для всех детей с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей. А у аутистов потребности ну очень разные. Возможно именно поэтому все попытки создать программы 9 вида именно для аутистов пока заметным успехом не увенчались. И многие дети с РАС учится по программам 7 и 8 образцов.