Участие родителей в школьных собраниях в онлайн-формате может затруднить коммуникацию с педагогом, заявил в разговоре с «Абзацем» заслуженный учитель РФ Александр Снегуров. По его мнению, отсутствие живого диалога способно породить недопонимание и недосказанности.
«Я, безусловно, выступаю за очное участие. Потому что и так слишком много делается в онлайн-режиме. Это и переписка в родительских чатах: когда кто-то что-то не понимает, в итоге рождаются всякие мифы и нелепости. Чтобы как-то расшевелить родителей, нужен диалог. А он в очном формате более эффективен, как мне кажется», – сказал педагог.
Он признал, что сегодня многие родители не хотят ходить на собрания. Но полностью обойтись без них нельзя, ведь у них есть своя особая миссия:
«Их главная функция – это укрепление и развитие диалога по линии «учитель – родитель». Это никуда не денется. Ведь собрания – это не просто техническая информация, а возможность узнать о достижениях ребенка, увидеть успехи класса, выраженные в кубках и благодарностях».
Но и видеоконференции – это не выход из ситуации с плохой посещаемостью собраний, отметил Снегуров. Привлечь родителей в школы можно через активности с их участием, считает педагог. Это личное общение, постановки с участием взрослых, экскурсии, подготовка к праздникам.
«Родители должны участвовать в жизни детей как сопровождающие группы, как фотографы, как оргпомощники и так далее. Они должны быть вовлечены в педагогический процесс – чтоб они не были сторонними и скептическими наблюдателями, которые не знают школу и условия обучения в ней», – подытожил собеседник «Абзаца».
Ранее стало известно, что группа депутатов Госдумы во главе с Владиславом Даванковым обратилась в Минпросвещения РФ с предложением разрешить родителям посещать школьные собрания в онлайн-формате. Парламентарии полагают, что это позволит вовлечь в дискуссию взрослых, которые по той или иной причине отказываются от очных встреч.