Почему ребёнок не слушается - и при чём здесь мозг
⏺Иногда мы думаем, что ребёнок «нарочно не слушает» или «проверяет границы».
Но в большинстве случаев он не капризничает - он просто не справляется.
С точки зрения нейропсихологии, поведение ребёнка напрямую связано с тем, как развиваются его мозговые функции - внимание, память, контроль, речь.
Например:
⏺ Лобные доли отвечают за саморегуляцию. Если они ещё «незрелы», ребёнок не может остановиться вовремя.
⏺ Нарушение связи между полушариями делает ему сложно удерживать фокус и планировать действия.
⏺ Перегруженная сенсорная система воспринимает даже обычные звуки как раздражители - и тогда ребёнок закрывает уши, злится или «уходит в себя».
⏺Он не «непослушный». Он просто пока не умеет управлять своими процессами.
Иногда фраза «он специально» - это просто попытка взрослого объяснить то, что ребёнок пока не может объяснить сам.
И если мы начинаем смотреть не на поведение, а на причины -
у нас появляется шанс помочь, а не бороться.
❓ А как вы думаете: когда ребёнок плохо себя ведёт -
это про воспитание или про особенности развития мозга?
Напишите в комментариях - интересно ваше мнение.
