Об очередном увольнении учителя по математике и о том, как класс остался без преподавателя рассказала моя знакомая Светлана, мать восьмиклассницы. Мы встретились у магазина, когда. Женщина говорила спокойно, но в голосе звучала усталость – та, что появляется, когда уже не знаешь, на кого пожаловаться. «У нас математики нет второй месяц, – сказала она, поправляя шарф. – Учитель уволился, а нового нет». Дети просто сидят в классе, делают вид, что занимаются. Как оказалось, эта история стала не исключением, а новой реальностью.
Вначале думали – замена будет
Моей дочери в этом классе учиться ещё несколько лет. Сначала никто не паниковал – ну, ушёл учитель, бывает. Директор успокаивала: «Ищем замену, скоро кто-то придёт».
Прошёл месяц. Потом второй. В расписании по-прежнему висела «математика», но на уроках – пустой кабинет.
Ребята сидели без дела, кто-то рисовал, кто-то играл в телефоне. Классный руководитель забегала на пять минут, чтобы «отметить присутствующих», и убегала на свои занятия.
«Самостоятельно занимайтесь», – говорила она.
А как можно заниматься, если темы новые, формулы непонятные, а объяснить некому?
Математика по видео и чатам
Мы с другими родителями пытались помочь. Кто-то нанял репетитора, кто-то купил онлайн-курс. Но ведь не все могут.
Светлана призналась, ей дочь однажды сказала: «Мам, мы сегодня сами включали видеоурок на проекторе. Кто-то объяснял тему, а мы просто смотрели». Она сообщила об этом без возмущения, будто сложившаяся ситуация является нормальным учебным процессом. И это самое страшное – дети привыкают к тому, что учителя может не быть.
Мы пытались поговорить с директором. Она развела руками: «Вакансии висят, никто не идёт». Зарплата низкая, нагрузка большая.
С этими словами не поспоришь. Математику действительно некому вести – из трёх педагогов осталась одна, и та на больничном.
Когда дети теряют интерес
Через пару месяцев заметила, что дочь перестала приносить тетрадь по математике. На вопрос «почему?» ответил просто: «А зачем? Всё равно не объясняют, всё по интернету».
Она раньше любила решать задачи, участвовала в олимпиадах, а теперь равнодушна. Дочь потеряла интерес не потому, что не может понять, а потому что никому это не нужно.
Мы говорим о цифровизации, новых стандартах, обновлении школ, но всё это бессмысленно, если в классе нет человека, который умеет зажечь интерес. Урок без учителя – это не пауза, а пустота, которая со временем превращается в равнодушие.
Почему не идут работать в школу
Я попробовала поговорить с бывшей учительницей математики, той самой, что уволилась. Она не скрывала причин: «Работаю 20 лет, зарплата почти не растёт. Бумажной отчётности стало в три раза больше, а времени на детей – меньше. Я просто устала».
Она ушла в частную школу с меньшей нагрузкой и большей оплатой. И теперь, по её словам, «впервые за годы высыпается».
Проблема не только в деньгах. Молодые специалисты приходят, но долго не задерживаются – не выдерживают объёма, родителей, проверок. В итоге старшие классы сидят без преподавателей месяцами, а потом приходят на экзамены, не понимая, что такое производная или логарифм.
Что чувствуют дети
Кроме того, недавно дочь Светланы спросила у неё: «Мам, а если учитель не вернётся, мы на ЕГЭ вообще пойдём?» Я не нашла, что ответить. Ведь действительно – как готовиться к экзаменам, если предмет ведёт интернет и случайные подмены?
Дети взрослеют в атмосфере временности. Они видят, что взрослые опускают руки, и учатся делать то же самое. Не верить, не ждать, не надеяться.
История одной школы легко превращается в общую картину. За каждым пустым классом стоит усталость учителя, бюрократия системы и равнодушие тех, кто давно привык к словам «ищем замену». Пока в расписании вместо урока – тишина, школьники учатся не математике, а равнодушию. И, кажется, именно этот предмет становится главным в современной школе.