Найти в Дзене

ПРОДУКТИВНОСТЬ - ЭТО МИФ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

ПРОДУКТИВНОСТЬ - ЭТО МИФ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ. Мы живём в культуре продуктивности. Строим крепости из списков дел. Обклеиваем жизнь стикерами и убеждаем себя: если всё рассчитать, то хаос станет порядком. Но на деле мы оказываемся не хозяевами времени, а его пленниками. Мы не живем, а ведём внутренний Excel. У меня появился шанс проверить это на себе. Десять дней я провела с внуком. Не по плану: любимая женщина моего сына оказалась в больнице, и детям нужна была не только поддержка словами, а моё личное  присутствие. В один момент привычное расписание — работа, университет, планы — исчезло. Осталась только живая реальность. Парадокс всей моей плановой жизни. Малыш, которому ещё трудно говорить, оказался эффективнее любого взрослого. Он не знает слова «тайм-менеджмент». Не читал книги по психологии. Но управлял вниманием и ресурсами так, как нам и не снилось: — устал — уснул, — захотел — попросил, не получил - изворотился, придумал, но своего добился. Порадовался — и весь дом уже живёт ег

ПРОДУКТИВНОСТЬ - ЭТО МИФ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ.

Мы живём в культуре продуктивности.

Строим крепости из списков дел.

Обклеиваем жизнь стикерами и убеждаем себя: если всё рассчитать, то хаос станет порядком.

Но на деле мы оказываемся не хозяевами времени, а его пленниками.

Мы не живем, а ведём внутренний Excel.

У меня появился шанс проверить это на себе.

Десять дней я провела с внуком. Не по плану: любимая женщина моего сына оказалась в больнице, и детям нужна была не только поддержка словами, а моё личное  присутствие.

В один момент привычное расписание — работа, университет, планы — исчезло.

Осталась только живая реальность.

Парадокс всей моей плановой жизни.

Малыш, которому ещё трудно говорить, оказался эффективнее любого взрослого.

Он не знает слова «тайм-менеджмент». Не читал книги по психологии. Но управлял вниманием и ресурсами так, как нам и не снилось:

— устал — уснул,

— захотел — попросил, не получил - изворотился, придумал, но своего добился.

Порадовался — и весь дом уже живёт его эмоцией.

С точки зрения когнитивной психологии это объяснимо -

Ребёнок действует в системе непосредственных реакций, где внимание приковано к «здесь и сейчас и к своим потребностям и процессам ».

Его задачи не легче наших: достать то, что недосягаемо, объяснить без слов, справиться с сильной эмоцией.

Каждое действие для него — это тренировка когнитивных функций.

А мы?

Мы гоняем по голове тревожные мысли, бесконечно перекраиваем графики, цели, откладываем жизнь «на потом».

И чем больше пытаемся всё контролировать, тем меньше заглядываем в себя, тем меньше в нас реальности.

Культура продуктивности продаёт красивую иллюзию: ещё один курс, ещё одна привычка — и жизнь станет управляемой.

Но контроль над временем невозможен, управлять можно только собой: своим вниманием, мышлением, состоянием.

Дети напоминают об этом яснее всего.

Они показывают: жизнь начинается не с календаря и ежедневника, а с себя.

Разобрался в себе — остальное уже проще.

Пы.Сы. В моем  присутствии больше нет необходимости.

Завтра возвращаюсь в работу, в учёбу, наверствовать упущенное.