Толерантность к разности других

«Врать плохо», «мальчики не плачут», «девочки не злятся», «скромность украшает» или другие правила жизни, которые дети усваивают от взрослых.

И цель этих правил самая благородная – вырастить правильного человека, который впишется в правильное общество. И, возможно, родителям даже удастся поддерживать внутри семьи иллюзию, что такое общество действительно существует. Опасность в том, что ребенку часто эти правила внушаются путем стыда, без опоры на реальный опыт. На вполне логичные вопросы ребенка даются нелогичные эмоциональные ответы.

- Почему врать плохо?

- Потому что это отвратительно (эмоциональная оценка)

- Потому что хорошие мальчики не врут (объяснение, которое на самом деле является еще одним оценивающим убеждением)

- Если будешь врать, никто с тобой не будет дружить (запугивание)

- Не задавай глупых вопросов (стыд за вопросы)

Так под прицельным взглядом стыдящей взрослой фигуры, психика ребенка впитывает убеждения о правильном и неправильном. И в такой системе не формируется критическая, сомневающаяся часть личности.

Воспитанная по всем канонам «правильная личность», взрослея, попадает в реальный многогранный мир. Мир, где мальчики плачут, а девочки злятся. Где ложь для кого-то норма жизни. А кто-то вовсю старается быть ярким и увиденным. Картина привычного мира трещит по швам. В попытках сохранить целостность своего мировоззрения, человек приходит к выводу – это другие люди неправильно живут.

Наличие подобных мыслей не значит, что с вами что-то не так. Это лишь приятный повод лучше узнать себя. Убеждения - часть нашей жизни, а некоторые убеждения важная часть нашей личности. Чем лучше мы знакомы с ними, тем проще строить жизнь, которая подходит именно нам.