Лучше всех своего ребёнка знает мама. И это аксиома!
*Аксиома - это утверждение , которое не требует доказательств.
Помните, Ивана пригласили на олимпиадную математику?..
Позвонила учитель математики, похвалила его успехи в изучении этой науки, а я ещё удивлялась — про моего ли Ивана она говорит?
Ну просто Ваня и олимпиадная математика не совмещаются у меня в голове, как диета и хорошее настроение.
Ваня сообразительный, умненький мальчик, это да. Далеко не дурак.
Но в математике соображает медленно, потому что не хочет думать.
Видит цифры и начинает наобум их умножать, делить, складывать — авось, кривая вывезет.
Некогда ему сидеть и думать, ему бежать куда-то надо.
А тут — олимпиадная математика! Прямо скажем, не его стихия.
И что из этого вышло? А вот что!..
Ну, сходил он раз туда, не выгнали, пригласили даже на следующее занятие.
Ладно...
Я внутренне снова удивилась. Неужели я настолько плохо знаю своего ребёнка?
Может, во мне проснулся педагогический талант, и я нечаянно взрастила гения, сама того не ведая?!..
Ну вот, дали домашнее задание на следующий урок.
Незадолго до второго занятия говорю безобидную фразу:
- Уроки-то сделай, не забудь!
И вдруг Ваня начинает беситься и рыдать:
- Я не хочу, я туда не пойду, хоть режьте!!
Ну, сила действия равна силе противодействия. Поэтому я тут же, не разобравшись, начала на него давить:
- Как это не пойдешь? Тебя туда рекомендовали, записали с таким трудом.. Да и я пообещала, что будешь ходить! Решай давай, поедешь как миленький!..
Ну я-то думала, что ему просто лень выполнять дополнительную домашку, поэтому и сопротивляется.
И вот, картина маслом - ребёнок рыдает, я злюсь.
Наконец беру в руки лист с заданием, читаю... меняюсь в лице со злого на спокойное. А потом на задумчивое. А потом на лицо человека, который пытается вспомнить, где он оставил свои амбиции.
Далее начинаю смеяться.
- Вань, всё, свободен. Больше не пойдешь на олимпиадную математику.
Ребенок, всхлипывая:
- Ну я же говорил....
Почему так, спрашиваете?
Да потому, что из пяти задач, заданных ему, я смогла решить только одну! И то с трудом и не сразу, пришлось мозгами поскрипеть.
Я, взрослый человек с высшим образованием! Блин, с двумя! Дипломы где-то там, в шкафу пылятся... а толку?
Одна задача из пяти, Карл!
А для Вани это вообще абракадабра, а не задачи. И мне это так же ясно, как то, что слон - не балерина.
Ну вот вам, например, та задача, которую я кое-как осилила.
Дальше, если честно, и пробовать не стала. Мне олимпиаду не сдавать, а мозги боялась перегреть — вдруг расплавятся?
Есть 9 внешне одинаковых конфет, из которых одна невкусная (она без начинки, поэтому легче других). Как с помощью чашечных весов без гирь определить невкусную конфету за два взвешивания?
Ну как вам?
Это задание на пространственное мышление, на логику, здесь усидчивость нужна — сесть, представить, подумать.
Все три вышеперечисленных глагола — не про Ваню. Ему больше подходят: побежать, поорать, попрыгать. Вот его лексикон действий.
Так что мать своих детей всё-таки знает лучше учителей. И, как и предсказывала, Ваня ходить на математику не будет.
Бесполезно.
Зато он подтянуться может 15 раз. И "колесо" на одной руке делать! Вот!
У каждого свои достоинства! Кто-то щёлкает интегралы как орешки, а кто-то — на турнике крутится.
Каждому своё.
Если кому-то хочется потренировать мозг, вот ещё одна задача. На ней я потеряла сознание, пришла в себя спустя час.
Среди семи монет имеются 2 фальшивые (более лёгкие). За три взвешивания на чашечных весах без гирь определите обе фальшивые монеты.
Если кто-то сможет придумать решение до появления дыма из ушей - пишите! Я с удовольствием (и восхищением!!) почитаю. И рекомендую вас в пятый класс. Сама туда точно не дотягиваю.
Всем хорошего дня!
И пусть в вашей жизни все конфеты будут вкусные и тяжёлые!
Обняла🤗