Найти в Дзене
Аутизм и школа

Упражнение "вставь окончание" на годы вперёд.

Миг (773). Я смогла реализовать приложение на основе упражнения "вставьте окончание" в книге "Шрек". Я писала об этом ранее, как о пособии. И да, Гриша более полугода делал это упражнение в книге. Один день, одна страница. Читаешь, вставляешь окончания. Но проблема книги в том, что нужен человек над душой. Кто тебе скажет, что ты верно вставил? Да... человек. Идея убрать человека не покидала мою голову с момента, как я начала создавать простые приложения. И вот я смогла сделать и более сложное. И сегодня была премьера. Перед Гришей целая страница текста. Это важно. Потому что просто упражнения типовые он делать может. А вот текст - это уже на много сложнее. И там не только и не столько окончания, сколько конец слова. Гриша должен написать, нажать на кнопку проверить. Правильные ответы подсветятся зелёным, неправильные красным. И можно исправлять, пока все не станут зелёными. Тут очень важный момент, который касается исключительно Гриши. Он не запоминает и не понимает правил,

Миг (773).

Я смогла реализовать приложение на основе упражнения "вставьте окончание" в книге "Шрек".

Я писала об этом ранее, как о пособии. И да, Гриша более полугода делал это упражнение в книге.

Один день, одна страница. Читаешь, вставляешь окончания.

Но проблема книги в том, что нужен человек над душой. Кто тебе скажет, что ты верно вставил? Да... человек.

Идея убрать человека не покидала мою голову с момента, как я начала создавать простые приложения.

И вот я смогла сделать и более сложное.

И сегодня была премьера.

Перед Гришей целая страница текста. Это важно. Потому что просто упражнения типовые он делать может. А вот текст - это уже на много сложнее. И там не только и не столько окончания, сколько конец слова.

Гриша должен написать, нажать на кнопку проверить. Правильные ответы подсветятся зелёным, неправильные красным.

-2

И можно исправлять, пока все не станут зелёными.

-3

Тут очень важный момент, который касается исключительно Гриши. Он не запоминает и не понимает правил, он ничего не автоматизирует... Это если вдруг кто-то сейчас решил, так почему бы ему не объяснить... и не автоматизировать. Вот потому что... годы объяснений и повторений ни к чему не привили родилось такое понимание: Гриша способен что-то запомнить и начать применять как своё, только... на опыте. На органическом опыте. Чтение книги с разными, хаотичными окончаниями оказалось отличным материалом для этой цели.

И так... 340 страниц. 340 заданий на год. Или даже на полтора. Это ли не счастье для педагога, который, к тому же, может в этом больше не участвовать. Почему? Потому что Гриша делает очень интересно. Он читает вслух и слушает себя. Как сказал? И пытается это записать. Ранее такое было невозможно. Он мог писать только то, что знает, как пишется. Сейчас... может так. И это даёт ему возможность, много раз повторяя, выполнить такое упражнение. Если уж совсем никак, тогда я задаю вопросы и они помогают, Гриша способен сам понять, какое окончание.

Конец.

П.С. Я в маленьком рукотворном раю.

П.С. 2. Пока я сделала только 100 страниц и это уже 2552 окончания надо вставить.

Так выглядит меню, в котором можно видеть прогресс.

-4

МИГ.
Что это? Это статья, под которой можно по желанию опубликовать фото сегодняшнего дня. Любое. Портрет, пейзаж, натюрморт, не важно. Цель? Остановиться и увидеть жизнь вокруг. Правила: Будьте людьми. Первая статья на тему вот.
Подборка на тему МИГ вот.

В этот день:

29.09.20 - Ещё немного про сон. (Тык).

29.09.23 - Плач Ярославны, или бесконечный разговор о бездомных собаках. (Тык.)

29.09.24 - Колодец желаний 6. (Тык.)

29.09.24 - Сказка и чашка. (Тык.)