Китайское правительство активно продвигает интеграцию искусственного интеллекта в образование и воспитание детей, создавая огромные бизнес-возможности для технологических компаний. Родители все чаще обращаются к ИИ-инструментам как к более доступной альтернативе человеческим учителям, но эксперты предупреждают о потенциальных рисках такого подхода.
Роботы становятся членами семьи
Университетский преподаватель У Лин из провинции Цзянсу искала репетитора английского языка для своего 12-летнего сына и остановила выбор на роботе-собаке AlphaDog стоимостью 1170 долларов. Этот 30-сантиметровый робот весом 8 килограммов, разработанный стартапом Weilan на базе ИИ-модели DeepSeek, не только помогает мальчику изучать английский, но и беседует с ним о текущих событиях, танцует под его гитарную музыку и через встроенную камеру помогает матери следить за домом в её отсутствие.
"Мой сын нуждается в компании, но мы семья с одним ребенком", - объясняет У Лин. "Он спрашивает собаку обо всем - о национальных новостях, погоде, географии. Через AlphaDog он узнает, каков мир".
Многомиллиардная индустрия
Благодаря государственной поддержке ИИ в образовании превратился в многомиллиардную индустрию. От игрушек-роботов до систем проверки домашних заданий - ИИ-инструменты заполняют как классы, так и дома. В августе правительство издало директиву, предписывающую интегрировать технологию во все сферы детского образования для обеспечения персонализированного обучения, повышения качества образования и сокращения неравенства.
Региональные власти устанавливают собственные цели: Пекин делает ИИ-образование обязательным в школах, провинция Шаньдун планирует оснастить 200 школ ИИ и требует, чтобы все учителя освоили генеративные ИИ-инструменты в течение следующих трех-пяти лет. Провинция Гуанси поручила школам экспериментировать с ИИ-учителями, ИИ-консультантами по карьере и ИИ-психологами.
Практическое применение
Летом У Лин заставляла сына выполнять упражнения по китайскому, английскому языку и математике на обучающем планшете iFlytek AI. Компании, включая Baidu и Zuoyebang, продают миллионы таких планшетов. По всей стране появились десятки тысяч ИИ-центров обучения, утверждающих, что дети могут самостоятельно учиться через планшеты без помощи родителей или репетиторов.
Планшет генерирует персонализированные тесты и ведет учет успеваемости ребенка. Он стоил более 1500 долларов, но все равно был дешевле очных занятий. "Мы смогли обойтись без человеческих репетиторов", - говорит У Лин.
ИИ-няни для малышей
Распространенность ИИ в стране означает, что родители обращаются к нему даже для присмотра за младенцами. Doubao, ИИ-приложение ByteDance, предлагает голосовой чат в реальном времени, который родители маленьких детей находят особенно полезным. В социальной сети Xiaohongshu пользователи рассказывают о том, как Doubao рассказывает истории их детям или успокаивает их, когда те плачут, иногда принимая образ мультипликационного персонажа.
Тон Минбо, 31-летняя жительница восточного города Ханчжоу, позволяла своему 4-летнему сыну общаться с Doubao, когда ей нужен был перерыв. Чат-бот нежным женским голосом беседовал с ребенком о бананах, роботах, детском саду и его любимой еде - тофу.
Тон говорит, что беспокоится о влиянии ИИ на развитие ребенка. После взаимодействия с Doubao её сын стал нетерпеливым с ней, возможно, потому что ИИ-чат-бот был слишком покладистым. Но когда она чувствует усталость и у неё нет помощи, она может снова обратиться к ИИ-чат-боту. "Иначе ребенок никогда не даст мне спать", - говорит Тон. "Когда он болтал с Doubao, я смогла вздремнуть 20 минут".
Предупреждения экспертов
Исследователи и педагоги остаются скептически настроенными, предупреждая, что преимущества ИИ преувеличены, а такие инструменты могут причинить вред, ограничивая социальные взаимодействия детей и ослабляя их способности к обучению. Они также могут усугубить неравенство, поскольку сельские дети проводят долгие часы перед экранами, в то время как их городские сверстники общаются с квалифицированными учителями.
Джереми Нокс, доцент Оксфордского университета, изучающий ИИ в китайском образовании, отмечает: "Сейчас вокруг ИИ так много шумихи. Многие исследователи скептически относятся к обещанию индустрии образовательных технологий, что ИИ приведет к лучшему образованию. Если молодые люди все больше полагаются на автоматизированные ответы, они теряют способность думать самостоятельно".
Сан Сан Лим, профессор Сингапурского университета менеджмента, исследующая образовательные технологии, предупреждает, что чрезмерная зависимость от ИИ может повредить способности детей думать самостоятельно и общаться с учителями и одноклассниками. "Нам нужно подумать о том, как использовать эти ИИ-платформы таким образом, чтобы это действительно позволило ребенку расти, а не делало его ленивым".
Несмотря на предупреждения экспертов, для большинства китайских родителей и педагогов обещание ИИ помочь детям получать лучшие оценки слишком заманчиво, чтобы его игнорировать.