Министр образования Татарстана заявил, что оценка за поведение в школе – это оценка родителям

С нового учебного года в 84 школах шести регионов России стартовал пилотный проект по выставлению оценок за поведение. В Татарстане пока поведение школьников не оценивают. Однако с 2026 года эту практику планируется применять повсеместно. Министр образования и науки РТ Ильсур Хадиуллин считает, что оценка за поведение ребенка – это, прежде всего, оценка его родителям. На августовской педконференции в Набережных Челнах он высказал об этом свое мнение.

«Мы пока не принимаем участие в выставлении оценок за поведение, методическими рекомендациями предусмотрено три модерации. Двухуровневая система оценивания: зачет -незачет, трехуровневая: образцовое поведение, допустимое поведение, недопустимое, пятиуровневая система: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, совсем неудовлетворительно. Эти проекты пока обсуждаются, поэтому мы не принимаем в нем участие. Считаю, что оценка за поведение – это оценка родителям, потому что все начинается с семьи. Не бывает, что родители живут на отлично, а ребенок получает – совсем неудовлетворительно», – сказал министр.

В ходе апробации планируется посмотреть различные варианты, как выставлять оценку, кто ее будет выставлять, по каким критериям. Итоги этого эксперимента будут обсуждаться с учителями и родителями. После апробации, вероятно, будет подготовлен законопроект, и оценки за поведение в школе пропишут в законе.

Оценка за поведение для ребенка не должна восприниматься как карательная мера. Она направлена на то, чтобы дисциплинировать, и стать поводом для диалога.

Выставлять оценки за поведение впервые начали еще в XIX веке. Такая практика существовала как в Российской империи, так и в советский период, претерпевая изменения вплоть до ее отмены в 1989 году. С тех пор и ведутся дискуссии на тему – нужно ли возвращать оценки за поведение в школу.