Продолжение.
Мотивация к учёбе так и не появилась.Как не пробовали мы всей семьёй его мотивировать ничего не получается. Не хочет и все!
Проблемы которые были в обычной школе остались. Хуже всего с письмом- дисграфия. Именно с письмом. Устно всё отвечает по русскому языку. Со чтением проблем нет. Читает хорошо, быстро, понимает прочитанное и отвечает на вопросы. Хорошо учит стихи, даже длинные.
Математика в основном плохие оценки из-за того что надо что-то писать, рисовать в тетради. Устно всё правильно отвечает.
На уроках вместо того чтобы выполнять задания учителя - играет, рисует в тетрадях. Дома под контролем всё делает, стоит мне от него отойти начинает играть. Получается что может, умеет но не хочет. Не знаю как его заставить, уговорить заниматься. Начинаю ему объяснять он буквально через минуту переключается, т.е. слушает но не слышит. Много раз ходили к психологу и нейропсихологу но результата нет. Каждый раз по дороге в школу обещает начать учиться, что понимает что это надо ему, а не мне и на этом всё. Вечером узнаю что все как всегда, на уроках не работал(математика, русский язык). Я сейчас говорю про то где необходимо письмо(русский язык,частично математика) По чтению у него ниже 4 не бывает. Охотно выполняет все задания учителя, тоже самое и по окружающему миру.
В конце учебного года комиссия ПМПК. В таких школах она проходит каждый год независимо от того как учится ребёнок. Если ребёнок не справляется с программой, тогда его направляют на ТПМПК(территориальная пмпк).
На этот раз в направлении психиатр ставит диагноз УО легкая степень.
Основание- его тетради тк на все вопросы отвечает правильно. Именно тетради прикрепили к мед. карте для диагноза УО.
И вот мы на комиссии.
На все вопросы ответил правильно, прочитал текст, пересказал и даже написал им на листочке текст из книги. Меня спросили с чем пришли к ним. Я ответила, что проблемы с письмом, на уроках не пишет а играется и даже 1 раз сорвал урок.
Комиссия рекомендовала снижение программы с ЗПР на УО. Программа считается легче и требования к оценкам пониже чем при ЗПР.
Я конечно была в шоке. Но не от того что нам снизили программу, а от того за кого они принимают моего ребёнка! За дурачка что ли? Так у него интеллект сохранён. Тест Векслера проходили. Забрав молча заключение ПМПК я ушла. Школьный психолог сказала мне надо смириться с тем что у меня "особый" ребёнок.
Если я сейчас смирюсь, то я не смогу помочь моему ребёнку. Если бы я смирилась после его рождения, то не исключено что сейчас бы у меня был тяжёлый инвалид, возможно даже овощ. Только потому что я не смирилась, везде ходила, стучалась во все двери он не инвалид. Будем бороться дальше.
У ребёнка память и интеллект сохранены, абстрактное и логическое мышление не нарушено. Очаговой симптоматики и органического поражения головного мозга нет. На ЭЭГ регистрируется функциональные нарушения. Функциональные значит обратимые. Возможно я смогу помочь своему ребёнку и он начнёт жить нормальной жизнью хоть и с опозданием (из-за задержки )в несколько лет.