Обязательно ли посещать в школе внеурочную деятельность? Вопрос, который с завидным постоянством всплывает у родителей школьников каждый сентябрь. Казалось бы, все довольно просто. Есть закон. Есть образовательная программа, которую ребенок обязан освоить. В нее входят и уроки, и внеурочка. На бумаге все логично. Но на практике выходит куда интереснее. Родители спорят, дети устают, а школы выкручиваются как могут. И у многих родителей и детей, по разны причинам, конечно же возникает желание не ходить на такие дополнительные занятия. А так можно? Давайте во всем этом разбираться.
Если же открыть ФГОС и федеральный закон «Об образовании», то действительно становится ясно, что внеурочная деятельность часть обязательной программы. То есть в теории отказаться нельзя. В идеале это должно быть время, когда школьники развиваются за пределами учебников, занимаются проектами, спортом, творчеством, ходят на экскурсии или хотя бы участвуют в квестах и викторинах. Звучит вроде бы все здорово. Но реальность часто выглядит иначе. После шести-семи уроков детей ждет еще час, а то и два «полезных» занятий, которые не всегда совпадают с их интересами.
И тут появляется та самая дилемма. Что важнее формальная галочка о посещении или реальная польза и здоровье ребенка?
Я, как педагог и репетитор, не раз сталкивалась с тем, что родители буквально воюют с администрацией. Представьте такую ситуацию. Девочка занимается плаванием два раза в день, тренируется на уровне кандидата в мастера спорта. А ей еще сверху требуют сидеть на «внеурочке» по декоративно-прикладному творчеству. Вроде бы милое занятие, но явно не то, что развивает ее способности. Родители пишут заявления, спорят, ищут лазейки. И я их прекрасно понимаю. Организм не резиновый, у ребенка есть предел выносливости.
Кстати, если кто-то думает, что школы обожают загружать детей дополнительными занятиями – это миф. На самом деле, администрации тоже далеко не в восторге от этого. Но на них давят сверху. Управления образования, региональные министерства. В итоге получается та самая «добровольно-принудительная» схема, знакомая многим. По-хорошему, все это действительно стоило бы вынести в центры дополнительного образования, где занятия проходят по желанию. Но пока имеем то, что имеем.
Почему же родители чаще всего против? Причины вполне себе понятные. Во-первых, это нагрузка. В современной школе день легко растягивается до 7–8 уроков. Добавим сюда дорогу, домашку, репетиторов и секции. Выходит, что у ребенка не остается времени даже просто отдохнуть. Во-вторых, отсутствие выбора. Школа составляет список направлений, и если там нет того, что интересно именно вашему ребенку, придется посещать то, что есть. А там может оказаться все что угодно. От длинных лекций о «родном крае» до кружка, где на всех один старый глобус. В-третьих, качество. Бывает, что занятия превращаются в формальность, и вместо живой работы получается просто час «для галочки».
Дорогие читатели! Чтобы подобрать нужного вам репетитора и закрыть все пробелы в знаниях, вы можете оставить заявку на сайте: https://multitutor.ru/
С другой стороны, совсем сбрасывать внеурочку со счетов все же не стоит. В правильной реализации это может быть полезно. Например, проектная деятельность учит работать в команде, спортивные секции при школе помогают поддерживать здоровье, экскурсии расширяют кругозор. В идеале это должно быть пространство для развития личности, а не очередная нагрузка. Но идеал и практика, как мы понимаем, не всегда совпадают.
Также важно не путать внеурочную деятельность с дополнительным образованием. Это два разных «мира». Дополнительное образование – это кружки, секции, художественные и спортивные школы. Они могут быть как бесплатными, так и платными, и посещение там исключительно по желанию. Внеурочка же встроена в школьную программу, и именно поэтому администрация требует обязательного участия.
На бумаге все выглядит так сказать «стройно и правильно». Внеурочная деятельность помогает достичь тех самых «метапредметных» результатов. Умения общаться, работать в группе, находить нестандартные решения. В методичках даже написано, что аудиторных занятий должно быть не больше половины, а остальное живое, деятельное, интересное. Но в реальности не каждая школа имеет ресурсы, чтобы это организовать. Чаще всего выходит все гораздо проще. Посадили класс в кабинет и почитать лекцию.
Вообще если брать правовое поле, то юридически школа права. Ребенок обязан посещать внеурочку. Но и у родителей есть свои аргументы. Да и здравый смысл никто не отменял. Например, справка из спортивной школы или расписание из музыкалки вполне могли бы считаться уважительной причиной для освобождения. Ведь главное развитие ребенка, а не галочка в журнале.
Я для себя сделала такой вывод. Бороться стоит не с самой идеей внеурочки, а с ее формой. Если это живые проекты, спортивные игры, поездки, то прекрасно. Если же это очередной урок под другим названием, тогда вопросы к администрации вполне справедливы. И честно говоря, в таких случаях я всегда на стороне родителей.
В конце концов, ребенок не винтик в системе, а личность. И если он тратит силы на серьезные спортивные тренировки, музыкальную школу или углубленные занятия с репетитором – это тоже образование, просто в другой форме. Хотелось бы, чтобы школа научилась это учитывать.
А пока нам всем приходится лавировать между требованиями закона и здравым смыслом. И каждый родитель сам ищет баланс: где можно отстоять интересы ребенка, а где придется смириться.
Не забывайте ставить лайки, подписываться на наш канал и наши паблики в соцсетях.
Наши контакты:
- Сайт: https://multitutor.ru/
- Email: hello@multitutor.ru
- Тел: +7(495)721-88-99
Мы в социальных сетях:
- Telegram - https://t.me/aleksandr_shanichev_multitutor