Принципиально новую вузовскую модель инженерного образования разрабатывают в УГНТУ. Цель — наряду с подготовкой отдельных специалистов, инженеров опережающих технологий, создать условия подготовки «инженерных команд внедрения». В Уфимском нефтяном убеждены, что большинство задач сегодня решаются не в одиночку, а в рамках командной работы. И это требует перемен в образовательной политике.
Новая образовательная модель должна родиться в рамках коллективного обсуждения, поэтому разрабатывать новую систему подготовки инженеров будет большая команда преподавателей и сотрудников УГНТУ. На сегодняшний день принять участие в работе вызвались уже более 70 человек — представители не только инженерных, но и социогуманитарных и фундаментальных кафедр вуза. Мы спросили у нескольких участников команды, какой он — инженер будущего, по их мнению, и получили интересные ответы.
Марина Прахова,
заместитель директора IT-института по учебно-методической работе:
— На мой взгляд, инженер будущего — это «несущая стена» любой конструкции. Именно он конструирует, проектирует и воплощает в реальность технологии завтрашнего дня. Но сегодня эта «стена» должна быть динамичной: обладать гибкостью (так называемые «мягкие навыки», soft skills) и постоянно укреплять свой «фундамент» новыми знаниями, постоянно совершенствоваться, чтобы выдерживать «нагрузку» быстрых изменений и работать в команде со специалистами самых разных профилей — исследователями, программистами, предпринимателями и др.
Во многих сферах используется понятие T-shaped специалист — это профессионал, который обладает глубокими знаниями в одной области (вертикальная черта буквы T) и широким кругозором в смежных областях (горизонтальная черта T). Мне кажется, это и есть образ инженера будущего.
Независимо от вертикального «ядра», в горизонтали будут системное мышление, позволяющее видеть связь «железа», кода и социума, умение работать с данными и ИИ, этические принципы и ответственность за последствия своих решений. Очень хочется, чтобы будущие выпускники УГНТУ были именно такими инженерами!
Самат Сахибгареев,
доцент кафедры «Физическая и органическая химия»:
— Инженер будущего, в моём понимании, должен быть не просто узким специалистом, а профессионалом в различных отраслях науки, который сочетает глубину технических знаний с умением мыслить системно, работать в командах и принимать решения с учётом критического анализа, этики. Это в конечном итоге позволит ему решать поставленные сложные задачи.
Среди важных личностных компетенций таких специалистов я бы выделил готовность и способность быстро учиться новым знаниям, инструментам, методам, умение работать в условиях неопределённости. Это ключевое качество — мир технологически меняется настолько быстро, что статичных навыков мало.
Как преподаватель, который готовит инженеров, я вижу свою задачу не просто в передаче набора знаний, а в формировании гибких, ответственных и мыслящих специалистов, которые будут играть ключевую роль в переходе к устойчивому и инновационному будущему нашей страны.
Виктория Гафарова,
доцент кафедры «Технологические машины и оборудование»:
— Инженер — это тот, кто создает новое, знает об устройстве машин и механизмов и проектирует будущее. Инженер воплощает замыслы в жизнь, реализуя их в моделях или в физических объектах. Несомненно, данная работа носит комплексный характер и требует ряда важных профессиональных и личностных компетенций.
Например, для создания красивого здания инженеру необходимо знать не только историческое наследие в области строительства и архитектуры, но и обладать творческими способностями. Создание же насоса, более эффективного и экономически выгодного, предполагает наличие у инженера не только знания методов экономического анализа, но и креативного мышления для того, чтобы находить нестандартные решения и генерировать новые идеи.
Инженер — это тот, кто обладает широкой эрудицией и знаниями в смежных областях, для того чтобы успешно работать в команде.
Илья Порываев,
доцент кафедры «Строительные конструкции»:
— Перед современным инженерным образованием стоит достаточно сложная и многомерная задача по подготовке специалистов. Современный инженер должен обладать комплексом человеческих и профессиональных качеств, позволяющих работать с различными взаимосвязанными техническими системами.
Среди профессиональных характеристик особое место занимают знание отраслевой системы разделения труда и её связь со смежными отраслями, чёткое и глубокое понимание этапов жизненного цикла инженерных продуктов. При этом не стоит забывать про общенаучные и гуманитарные компетенции, а также про понимание основ и навыки работы с современными цифровыми инструментами. Личные же качества остаются неизменными: ответственность, честность, дисциплинированность, умение сохранять здравый ум в условиях неопределенности и постоянных изменений.
Дополнительно к этому университет должен занимать визионерскую позицию — уметь предугадывать направления развития отрасли и готовить специалистов, которые способны не только выполнять свои обязанности на конкретном рабочем месте, но и развивать и менять отрасли, разрабатывать новые продукты и системы.
Элина Габидуллина,
доцент кафедры «Туризм, гостиничный и ресторанный сервис»:
— Несмотря на все понятные требования к техническим и технологическим навыкам и знаниям инженеров, к характеристикам, отражающим специализированное инженерное мышление, остаётся место для развития обучающегося.
Мы должны подготовить не только специалиста, который нацелен выполнять свои функциональные обязанности, но уникальную личность, способную к понимающей коммуникации с окружающими, к формированию активной гражданской позиции.
Альберт Зайнашев,
заместитель декана технологического факультета по учебной работе:
— Инженер будущего — это многопрофильный специалист, который сочетает технические знания с гибкими навыками, готов постоянно обновлять свои знания и адаптироваться к новым технологическим реалиям. По моему мнению, инженер будущего должен:
- понимать естественнонаучные основы явлений, процессов в контексте инженерных задач;
- владеть современными технологиями, программированием, искусственным интеллектом;
- уметь анализировать информацию и принимать взвешенные решения, предлагать нестандартные решения и внедрять новые технологии;
- видеть проект целиком и понимать взаимосвязи;
- уметь планировать, организовывать и контролировать процессы;
- обладать навыками создания и развития новых проектов;
- быстро реагировать на изменения и быть готовым обучаться;
- уметь работать в команде и взаимодействовать с заказчиками;
- понимать социальную ответственность инженерных решений.
А что вы думаете о том, каким должен быть инженер будущего? Пишите в комментариях!