Если малыш путает буквы, пишет их «зеркально» или с трудом различает звуки — это не повод для упрёков. Часто такие признаки указывают не на лень, а на дисграфию — стойкое нарушение письма, не связанное с интеллектом или слухом. Чем раньше родители обратят внимание, тем легче ребёнку будет учиться в школе.
Мы поговорили с нашим логопедом-методологом Татьяной Фоминой о том, как проявляется дисграфия у дошкольников, почему важно заметить первые признаки ещё до школы и что реально помогает. В этом материале рассказываем, на что родителям обратить внимание, какие игры и упражнения помогают в профилактике дисграфии, и как создать условия, чтобы ребёнок шёл к письму и чтению увереннее и без стресса.
На что обратить внимание
- Ребёнок путает звуки, похожие по звучанию («б» и «п», «с» и «ш»).
- Пропускает звуки или целые слоги в словах, например, «комот» вместо «компот», «куруза» вместо «кукуруза»
- Ребенку трудно удерживать ритм: ребёнок не может отхлопать слово по слогам.
- Ребенок не может определить место звука в слове
- Испытывает сложности в игре «Придумай слово на заданный звук»
- Ребенок часто неверно согласовывает слова: говорит «красивая платье» вместо «красивое платье»
- У ребенка «зеркальное» письмо — буквы или цифры пишутся в зеркальном отражении
- Испытывает трудности с ориентацией на листе бумаги: может начинать писать не с того края, путать верх и низ.
Эти признаки не означают диагноз, но это повод присмотреться к развитию ребенка. Исследования показывают: признаки дисграфии сегодня есть у 10–25% младших школьников, причем за последние 50 лет – это значение выросло в разы.
Как помочь ребёнку?
- Игры со словами: «Цепочка слов» (придумай слово на последний звук предыдущего), «Найди такой же звук» (в слове ‘дом’ есть звук [м], найди этот же звук в другом слове), «На какой звук начинается слово?»
- Звуковые конструкторы: Вы произносите звуки ([с], [о], [к]), ребенок «собирает» из них слово «сок».
- Игры на развитие пространственных представлений: на листе бумаги «Нарисуй домик в центре листа, солнышко в правом верхнем углу.»
- Игры с ритмом: Хлопки в ладоши по слогам, марширование под рифмовку или стук в барабан помогают развить чувство ритма, которое напрямую связано с письмом.
- Чтение вслух. Совместное чтение и пересказ помогают развивать слуховую память и внимание.
Поддерживайте ребёнка, когда Вы играете вместе, навык закрепляется быстрее. Для малыша это не просто упражнение, а время с Вами, которое делает процесс ещё интереснее и значимее.
«Миры Ави» — первый шаг к уверенной учебе в школе!
Мы собрали множество упражнений, направленных на:
- развитие фонематического слуха
- формирование зрительной памяти и внимания
- совершенствование мелкой моторики
- освоение слогового анализа
- тренировку артикуляции
Все задания в приложении оформлены как увлекательные мини-игры с яркими персонажами, анимацией и понятными пошаговыми действиями. Благодаря такому формату ребёнок не просто выполняет упражнения, а увлекается процессом, учится через игру и с радостью возвращается к занятиям снова.
Дисграфия не появляется внезапно в школе. Первые «звоночки» можно заметить уже в дошкольном возрасте. Чем раньше родители обратят внимание, тем легче будет ребёнку. Профилактика дисграфии даёт ребенку шанс избежать серьёзных трудностей и сохранить уверенность в своих силах.