Антитеррор. Учёные, пытаясь разобраться в том, как «Исламскому государству» (организация запрещена на территории РФ) удалось превратить тысячи детей из пассивных сторонних наблюдателей в активных боевиков, глубоко преданных своему делу, изучили опыт этих детей и предложили собственную шестиступенчатую модель процесса их вовлечения в терроризм:
Совращение. Дети проявляли любопытство и попадали под влияние пропаганды. Они могли присутствовать на публичных мероприятиях, во время которых их «вознаграждали» — им могли позволить, например, поучаствовать в церемонии поднятия флага или занять лучшие зрительские места для просмотра казней или видеозаписей последних.
Школьное воспитание. Террористы фактически взяли под контроль местные школы, и дети не только получали знания в соответствии с программой, но и подвергались воздействию пропаганды и вербовщиков, стремящихся выявить детей, склонных к выполнению определенных заданий или участию в деятельности группировки.
Отбор. Террористы отбирали некоторых детей и предоставляли им в качестве «привилегии» возможность посещать специальные лагеря, где их обучали различным приемам ведения военных действий, причем на этом этапе детей нередко изолировали от семьи.
Подчинение. В процессе активной военной подготовки дети подчинялись суровой дисциплине, а также подвергались все более жесткой ресоциализации; в новобранцах воспитывали психологическую стойкость, а также наказывали их за слабость или ссоры друг с другом.
Специализация. Дети, демонстрирующие склонность к выполнению определенных заданий (к примеру, к вербовке других детей или боевым действиям), проходили дополнительную специальную подготовку.
Перевод в боевые подразделения. После окончания учебы в лагерях дети становились полноправными членами группировки и выполняли боевые задания вместе с другими детьми или взрослыми боевиками.
Эти задания нередко включали в себя экстремальные действия — пытки, изнасилование или убийство пленных, которые нередко записывались на видео и использовались в качестве пропаганды.
В отличие от вербовки взрослых новобранцев постепенное вовлечение в группировку детей и воспитание в них преданности ИГ (организация запрещена на территории РФ) осуществлялось регулярно и продуманно. Конечно, истории вступления в группировку у всех разные, и используемые методы не всегда хороши для новобранца.
Рассматривая в предыдущих публикациях мотивацию террористов, мы убедились, что в приведенных примерах вовлечения в террористическую деятельность проявляются определенные качества, присущие всем террористам. Несправедливость, которую террорист наблюдает по отношению к угнетенной группе, подпитывает его праведный гнев.
Эта интенсивная эмоциональная реакция, в свою очередь, пробуждает желание действовать, отвечать на несправедливость насилием, которое представляется как справедливая оборонительная реакция.
Террорист осознаёт, что участие в террористической деятельности сопряжено с серьезным риском, возможно, даже с гибелью, но такая деятельность дает ему и некоторые преимущества, которые можно получить в качестве награды.
Выявление факторов, способствующих радикализации, также заставляет признать, что одно дело — придерживаться радикальных взглядов, и совсем другое — действовать.
Непонятно, почему лишь немногие из радикалов выбирают экстремизм, но мы знаем, что одни сами упорно ищут возможность присоединиться к группировке, а другие всего лишь оказываются в нужном месте в нужное время.
Однако развитие террористического мышления — это кульминация огромной работы, которая требует усилий и реальных действий, а не только разговоров. Некоторые меняют свой образ мыслей под влиянием сообщества практиков.
Все начинается с мелочей. Вовлечение новых участников происходит постепенно. Новобранцам сначала предлагают выполнить несложные задания и только после этого привлекали их к решению более серьезных задач. Первые тестовые задания включают кражи различных товаров ради общего дела, распространение пропагандистских материалов или рисование граффити.
Изоляция потенциального новобранца от семьи для воспитания у него психической стойкости — практика, характерная для большинства группировок. Так например колумбийские группировки приказывали новобранцам прибыть на службу в другое место либо заставляли их поверить, что их семьям грозит опасность, если новобранцы не покинут родной дом.
Сначала человека приглашают вступить в группировку, а после этого предлагают ему (или ей) выполнить несколько тестовых заданий — например, рано утром встретиться с незнакомцем в укромном месте — так, чтобы домашние ничего не заподозрили.
Встреча обычно планируется под мостом, и у посыльного надо взять сверток, в котором нередко можно обнаружить ручную гранату. В момент передачи свертка на сцене неожиданно появляется еще одно действующее лицо — как правило, это тоже член группировки.
Чтобы спрятать оружие и не вызвать подозрений у прохожего, новобранцу приходится реагировать быстро. Партизан внимательно следит за реакцией новобранца, чтобы понять, способен ли тот правильно вести себя в подобной ситуации.
Террористические группировки по определению должны действовать тайно. Нелегальное положение обрекает их на полуподпольное существование. Исследователи уделяли пристальное внимание процессу адаптации террористических организаций к таким условиям на протяжении десятилетий.
Принятие руководящих решений, основанных на имеющихся разведданных, сбор денег, поиск других ресурсов и защита от проникновения в группировку шпионов — все это создает проблемы, которые обостряются, если кроме всего перечисленного еще и пытаться внушить потенциальным новобранцам, что участие в деятельности группировки даст им массу преимуществ.
Место действия тоже имеет огромное значение. Террористические движения предполагают существование в экстремальной среде. специалистам по борьбе с терроризмом нередко приходится работать в очень опасных условиях.
Любая антитеррористическая операция конкретного типа сопряжена с определенными проблемами. Например, во время проведения разведывательных операций люди испытывают нехватку жизненно важных ресурсов, страдают от отсутствия элементарных удобств и находятся в ограниченном личном пространстве и/или подвергаются воздействию физических факторов стресса, таких как экстремальная температура или большая высота.
Слежка — это наблюдение за кем-то или чем-то в течение длительного времени, и в целом это очень утомительная работа. Это очень опасная штука, вызывающая стресс и почти со стопроцентной вероятностью приводящая к смертельной конфронтации.
Для начинающего террориста жизненно важно уметь избегать травм (как физических, так и психологических). Мы знаем, что террористические движения используют пропаганду в социальных сетях, фильмах, онлайн-журналах и т.д. Но каждый террорист занимается еще и «перекладыванием вины». Это прием, помогающий преступнику переключить внимание на действия противника и таким образом оправдать собственные действия. Этот прием позволяет террористу превратить психологическую ответственность в ценный ресурс.
Как преступники рационализируют и нормализуют отвратительные поступки, можно объяснить с помощью процесса нейтрализации. Нейтрализация часто применяется теми, кто нарушает закон. Этот процесс меняет мышление таким образом, что преступник начинает чувствовать себя более комфортно, готовясь совершить противозаконное действие.
Существуют пять приемов нейтрализации:
· отказ от ответственности («У меня не было другого выбора, я должен был сделать то, что сделал»);
· отрицание нанесенного ущерба («Своими действиями я не причинил вреда, о котором вы говорите»);
· отрицание вины перед жертвой («Вред, который я причинил жертве, она заслужила»);
· осуждение осуждающих («Вы таким образом пытаетесь снять с себя вину за собственные действия»);
· ссылка на высокие соображения («Я сделал это ради общего блага»).
Некоторые из этих приемов хорошо просматриваются в действиях террористов, а другие перекликаются с приемами, представленными в работах по методам нейтрализации...
СПАСИБО. ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ
В публикациях используются материалы из книги Джона Хоргана «Психология террориста. Почему люди начинают убивать ради идеи»
Обязательно подпишитесь на канал чтобы не пропустить очередную публикацию, обсуждайте в комментариях, делитесь в соцсетях и оставляйте реакцию
Все статьи по данной теме я разместил для вашего удобства в этой подборке: