Ну и что, что понедельник? Один раз отстав от поезда графика публикаций, что ж теперь поделаешь? Зато завтра (наверное) снова "пойду в ногу со временем"
Итак, суббота. Ещё неделю назад в этот день было семь занятий. Хотелось бы восемь, но семь тоже хорошо. Гораздо лучше, чем шесть или меньше. Ну вы поняли))). Несколько дней назад убедила маму ученицы, что ей не нужно в этом году заниматься математикой. (Вот такой я неправильный репетитор).
Я правда не понимаю, ЗАЧЕМ заниматься ради занятий. Десятый класс, профиль видят в ужасном сне, то бишь выбирают базу. Моё мнение, если уж так хочется готовиться к базе с репетитором, то года вполне достаточно. К тому же там метания: и русским буду заниматься, и химию хочу, и биологию. Бедная мама "разрывается" на нескольких работах, чтобы оплатить хотелки. Ради чего? Успехи там весьма скромные. Да, девочка старательная, но одного этого недостаточно. Короче, мама со мной согласилась. Таким образом, их (занятий) осталось шесть. Забрезжила надежда на седьмое: девочка, 9 класс, но живут в посёлке в 40 минутах езды. Сказали, что приедут.
Итак, первое занятие: сестра ученицы, которую я отговорила заниматься в этом году. Восьмой класс. "Ничего не помню". Повторяем-повторяем-повторяем. Через десять минут уже "не помню". И так по кругу всё занятие.
Затем, приходит Антон, 7 класс. Это тот самый ребёнок, у которого мама-учитель. Показывает домашние работы по алгебре и геометрии. Говорит, что помогала мама. Больше половины выполнено НЕ ВЕРНО. Например, в задании сказано "прочитать выражение с помощью слов "сумма", "разность", "произведение" и "частное"". Он же просто нашёл значения выражений, при этом 0,4 *2 в столбик! "А чё такова, мама сказала лучше так, чем никак"
Всё занятие "переделываем" сделанное.
Третье занятие: мальчик, 7 класс. Другая история. Торопится записать, цифры пишет так, что через мгновение сам их не узнаёт. Приходится сдерживать. Отрабатываем тему "Раскрытие скобок".
Четвёртое занятие: новенькая ученица и... тоже 7 класс. Здесь повторяем действия с обыкновенными дробями.
Заметили, что трое последних - все семиклассники? только из разных школ. У всех одна и та же программа, но... темы у каждого РАЗНЫЕ. Одинаковое только то, что ни у кого из них на этой неделе не было уроков математики. Домашнее задание только у одного и то задали дистанционно.
Следующее занятие и "мой любимый нежданчик" : ОТМЕНА. Причина "уроков не было, домашку не задали, сказали что в среду контрольная, вот в среду и приду"
Ведь уже в восьмом классе, а очевидных вещей не понимает. Занимаемся третий год. А вот я её мотив понимаю прекрасно: три выходных дня, в средний из них куда то тащиться, такое себе. Ничего не отвечаю. Потом бабушке напишу всё, что думаю по этому поводу (почему бабушке? потому что договор с ней, но она работает на избирательном участке, поэтому не отвлекаю её, напишу позже)
Шестое занятие: девочка, 8 класс. Занимаемся второй год. В этом году "привела" двоюродную сестру, но та ко мне не попала: всё занято. Поэтому та занимается с моей племянницей, вернее племянница с ней занимается. Ученица добросовестная, хорошистка, но...как бы помягче сказать, слегка ограниченная. Понимает всё сказанное буквально, не понимает ассоциаций. Чуть что, делает примерно так
Поэтому работаем чётко, не отвлекаясь ни на минуту. Только цифры, правила, ...
Седьмое занятие? А его не было. Не приехали мама с дочой из посёлка. Обычно, я таким ученикам отказываю сразу и бесповоротно. В данном случае это подруга моей невестки. Сколько раз зарекалась "не связываться" с знакомыми близких мне людей. В четырёх случаях из пяти обязательно что то пойдёт не так. Теперь они выбрали вторник, последнее занятие вечером. А что это значит?
А это значит, что я сегодня СВОБОДНА!
Ага, ага, зато во вторник это занятие девятое! Но вторник не скоро (спойлер: уже завтра, ведь ритм публикаций был нарушен). Выживу, значит что-нибудь напишу...
До встречи!