Многие родители сталкиваются с ситуацией: ребёнок уже учится во втором классе, а всё ещё читает медленно, по слогам, путает буквы и теряет нить текста. Кажется, что достаточно «хорошего репетитора» или курса скорочтения, и проблема решится сама собой. Но на деле всё гораздо сложнее.
Давайте разберёмся, почему так происходит, какие заблуждения мешают помочь ребёнку и какую роль в этой ситуации играет нейропсихолог.
Почему ребёнку трудно читать
Медленное чтение — это не просто «отставание от сверстников» и уж точно не лень. За этим могут стоять серьёзные причины:
- трудности со слиянием звуков и букв;
- слабость фонематического слуха;
- недостаточная зрительно-моторная координация;
- проблемы с вниманием и памятью;
- особенности работы межполушарных связей.
Если ребёнок не понимает прочитанное или тратит слишком много сил на сам процесс чтения, учёба превращается в постоянный стресс.
Мифы и заблуждения родителей
1. «Нужен хороший репетитор по чтению»
Репетитор может закрепить уже сформированный навык, но не устранит саму причину трудностей. Если мозг не готов «складывать» звуки и буквы, простое натаскивание не поможет.
2. «Скорочтение выручит»
Скорочтение подходит только для детей, которые уже читают уверенно. Оно никак не формирует базовый навык чтения и понимания текста. Более того, нейропсихологи не рекомендуют этот метод детям младше 10 лет.
3. «Главное — больше читать»
Чтение само по себе полезно, но если есть дислексия, дисграфия или другие причины, просто увеличивать количество практики бесполезно — ребёнок будет закреплять ошибки. Количество не переходит в качество.
. «Диагностика не нужна, и так всё видно»
Отказ от обследования — самая частая ошибка. Родители часто пытаются сразу «лечить» проблему через курсы/репетитора, минуя обследование. Без диагностики легко тратить время и деньги впустую, выбирая неправильные занятия.
Чем поможет нейропсихолог
Обращение к нейропсихологу — это не «мода» и не «лишняя трата денег», а важный шаг, который экономит время и силы семьи. Специалист:
- выявит, где именно «застрял» процесс: фонематический слух, память, внимание, зрительно-пространственные функции;
- проведёт диагностику на предмет дислексии и дисграфии;
- составит индивидуальную программу коррекции;
- предложит упражнения для дома и научит родителей правильно помогать ребёнку;
- будет развивать не только навык чтения, но и базовые когнитивные функции — без этого дальнейшая учёба невозможна.
Что важно запомнить родителям
Медленное чтение — это не временная мелочь и не признак лени. Это системная трудность, которая может повлиять на всю школьную траекторию ребёнка.
Поэтому решение здесь — не репетитор и не курсы скорочтения, а диагностика у нейропсихолога и логопеда-дефектолога. Чем раньше будет поставлен правильный «диагноз» и начата системная работа, тем легче и быстрее можно помочь ребёнку.
💡 Вывод
Ребёнку нужна не гонка за скоростью, а помощь в понимании текста.
Главная задача родителей — вовремя заметить проблему, не поддаваться мифам и найти специалистов, которые помогут преодолеть трудности.
Юлия Голубева, нейропсихолог центра Мир ощущений