Часто родители спрашивают: есть ли у нас обучение для детей?
Взрослые проходят курс, видят, что методики работают, и закономерно задаются вопросом: «Как помочь ребёнку?» или «Что сделать, чтобы он стал более самостоятельным?».
В этой статье расскажу о нашем курсе для детей «Учёба в лёгкости» и отвечу на самые важные вопросы.
Зачем учиться?
Учиться нужно. Это факт. Учиться придётся. И придётся всю жизнь. Несмотря на Google и ИИ, умение осваивать информацию, быть гибким, думать самостоятельно останется важным для наших детей.
В идеале хочется верить, что наши дети вырастут взрослыми, которые умеют анализировать, проверять информацию, работать с ней быстро и формировать собственное мнение, а не довольствоваться готовым ответом от искусственного интеллекта.
Что для этого нужно? На эту тему можно написать отдельную большую статью, но если кратко: важна среда, в которой ребёнок растёт, логика мышления (или логика среды, которая его окружает) и как следствие — навыки, которыми ребёнок обладает. Среда формирует картину мира и ценности. Навыки — это инструменты, с помощью которых ребёнок будет осваивать мир и добиваться результатов в жизни.
Сегодня ценится — и будет цениться завтра — «светлая голова», ясный ум. А мы живём в мире, где наше внимание стремятся захватить всё и все. Поэтому детям сложнее концентрироваться, сложнее сосредоточиться: информации уже слишком много.
Один из ключевых навыков — умение запоминать. Любую информацию и желательно в любом объёме. Задали выучить стихотворение? Легко — и без истерик. Десять английских слов? Тоже легко.
Человек — это не набор фактов и не энциклопедия. Но если мы говорим про умение думать, то мыслить можно только тогда, когда есть «из чего мыслить». Если в голове пусто, каким бы гениальным человек ни был, гениальность не проявится.
Поэтому умение запоминать (ЗНАНИЕ) — это необходимая база, фундамент. На этом фундаменте можно возводить любые здания, осваивать любые области знаний.
Если ребёнок не умеет запоминать, это похоже на стройку, куда завезли материалы, а каждую ночь их кто-то растаскивает. Днём старались, работали, а утром снова пусто.
Так и выходит: вкладываешь силы в ребёнка, объясняешь, повторяешь, а у него в одно ухо влетело — в другое вылетело.
Логичный вопрос: проблема в ребёнке? Чаще всего — нет. На память влияют десятки факторов: гаджеты, гормональные изменения, отношение к предмету, даже то, как учитель подаёт материал. Но главное — детей никто не учит стратегиям запоминания. Нет простого алгоритма: что за чем делать, чтобы на 100% выучить стихотворение, иностранные слова или другую информацию.
А этому можно и нужно научиться.
Чему учиться? Что за курс? Польза? Гарантии?
Когда-то у меня были офлайн-курсы для детей, но теперь всё онлайн. Долгое время онлайн-курса в записи не было, но теперь он появился. Дети проходят, родители в восторге.
Я записала большой курс по развитию памяти для детей. В нём много информации о том, как запоминать разные виды данных. Есть практика, теория, в основном примеры из школьной программы. Но уже первый поток показал, что информации для детей оказалось слишком много, поэтому я разделила курс на две ступени. Сейчас есть информация и на сайте, и на вебинаре — только про первую ступень. Если ребёнок освоил её, он может прийти на вторую.
Основная цель курса — показать ребёнку, что он может запоминать любую информацию. Неважно, кто он: «технарь» или «гуманитарий», умный или «не очень». Всё это ярлыки школы. Наша миссия, моя миссия как учителя — доказать, что интеллект есть у каждого. Главное — методика, хороший наставник и хотя бы какие-то действия со стороны ученика.
На курсе дети учатся запоминать иностранные слова. Например, была девочка 12 лет, которая по моей методике выучила тысячу корейских слов за неделю. Другая ученица переехала в другую страну и за год освоила турецкий язык, параллельно учась сразу в двух школах, и везде стала отличницей.
Я не призываю становиться № 1 в учёбе или стремиться к «отлично» любой ценой. Мне хочется, чтобы дети любили учиться. А любовь к занятиям чаще всего рождается из того, получается у ребёнка или нет. Это один из базовых принципов работы мотивации.
Получается -> положительные эмоции ->меняется гормональный фон/подкрепление происходит -> мы готовы возвращаться к этому процессу.Не получается -> негативные эмоции ->меняется гормональный фон/подкрепление происходит -> происходит избегание ситуаций, где мы испытываем дискомфорт. Это нормально. Кому понравится быть «глупым/не таким»?
Курс длится один месяц, но доступ к материалам мы даём на более долгий срок. Мы понимаем, что дети могут заболеть, лениться, уезжать на тренировки и т. д. Поэтому срок доступа сделан больше.
Хотят ли дети идти на курс? Честно говоря, редко. Как и восемь лет назад, чаще всего родители уговаривают или даже настаивают. Когда у нас были очные занятия во время каникул, дети приходили с возмущением: «Заставили учиться!» Но потом всё менялось: постепенно втягивались, и родители с улыбкой делились, что ребёнок сам садится за домашку.
В онлайне усадить ребёнка за уроки сложнее. Скорее всего, именно вам, родителям, придётся помочь с этим, потому что мы удалённо не можем проконтролировать сам факт прохождения уроков. Мы можем проверить ответы, домашние задания и в случае необходимости сообщить вам, если что-то идёт не так.
Есть ли гарантии? Гарантий нет. Если ребёнок выполняет задания — результат будет. Если не делает, просто смотрит видео или выполняет частично — результата не будет.
Программа обучения на 1 ступень (кратко)
Формат: 4 недели · 2 урока в неделю · личный кабинет 24/7 · куратор и обратная связь.
Модуль 1. База — разгон внимания и памяти
Модуль 2. Ассоциации и названия — имена, термины, география без зубрёжки
Модуль 3. Как не забыть — интервальные повторы по нашей методике
Модуль 4. Стихи и умный конспект — опоры, смысловые блоки, пересказ своими словами
Модуль 5. Иностранные слова — ассоциации → цель 40–80 слов/час.
Результат: меньше времени на уроки, больше уверенности и стабильной памяти.
Получается, что основная задача на 1 ступень — это дать основы запоминания и закрыть вопрос с запоминанием стихотворений, иностранных слов и различных названий. Дальше уже можно осваивать запоминание текстов, правил, формул, то есть более сложной информации.
Учебная платформа, личный кабинет, доступ к урокам
Каждый урок — это понятное объяснение (текст + короткое видео) и практическое задание, чтобы ребёнок сразу применил знание. Куратор проверяет работы, даёт комментарии и поддерживает, если что-то не получается. Уроки специально сделаны «разжёванными», чтобы ребёнок справился сам, без вашей постоянной помощи.
А доступ к личному кабинету открыт 24/7. Можно заниматься в удобное время, из любой точки мира и любого часового пояса — хоть дома вечером, хоть в поездке.
Отзывы и ответы учеников
Ниже вы увидите скриншоты с результатами ребят и несколько видеоотзывов — чтобы было понятно, что на курс приходят дети разного возраста. У кого-то есть поддержка родителей, кто-то справляется самостоятельно.
Я рекомендую начинать обучение с 10 лет. Можно и раньше, но тогда родителям придётся обязательно помогать ребёнку на каждом этапе.
Вывод?
Мы можем сколько угодно говорить о гениальности детей, о талантах и «врождённых способностях», но в реальности всё упирается в простое: ребёнок либо умеет учиться, либо нет. Если он умеет — ему открыты любые двери. Если нет — каждая новая тема превращается в борьбу.
Дети не обязаны проходить через слёзы и бессилие, чтобы освоить школьную программу. Запоминать, концентрироваться, пересказывать, учить языки — этому можно научить. И чем раньше ребёнок получает такие опоры, тем спокойнее ему в школе и увереннее в жизни.
По сути, выбирая, учить ли ребёнка стратегиям запоминания, вы выбираете не оценки в дневнике, а его будущее: будет ли он чувствовать себя «слабым» и «не таким» или встанет в позицию «я могу». Буду рада видеть вас и ваших детей у нас на курсах. С уважением, Виктория Серебренникова.
[Ссылка с информацией о курсе]