Понедельник первого сентября был день – начало всех начал – первый день осени, первый день недели, мой первый рабочий день и первый день школы.
В этот первый из первых дней Сибирь накрыло поистине Ноевским потопом. Большие и маленькие, разноцветные резиновые сапоги и ботинки мелькали в лужах вперемешку со сбитыми ветром листьями. Потоки мокрых цветов и зонтов стремились под крыши заждавшихся школ.
В торжественных линейках принимали участие две мои ближайшие родственницы: дочь-девятиклассница и племяшка, первый раз в первый класс. Я побывала на обеих.
Все линейки перенесли в спортзалы. И стоя там, в толпе родителей, в забрызганной одежде и с мокрым зонтом в руках, я задумалась, а кому вообще всё это нужно? Для кого эти линейки?
Это вообще праздник или демо-версия мучения последующих 10 месяцев учёбы? Пусть, мол, первоклашки сразу включаются в эту несказочную действительность, полную неудобств, ожиданий и разочарований. А будущие выпускники пусть с первого дня закусят удела, чтобы день выпуска стал для них самым долгожданным событием года. А как же «школьные годы чудесные»?..
В школе у племяшки на линейку допустили только 1-е и 11-е классы и их родителей. Началось, конечно, позже запланированного времени. Народу было так много, что ничего не было видно и слышно.
В моей школе же раскадровка была такой: родителей оставили за кадром, не пустили в здание (меня спасла только коробка сотрудника редакции); в прямоугольном зале по его узким сторонам плотными рядами выстроили всех школьников и учителей. По одной широкой стороне стояли в два ряда первоклашки и одиннадцатиклассники, вдоль стены напротив – почётные гости: кандидаты, депутаты, представители чего-то там и администрация.
Куда же было направлено действие торжественного мероприятия? Конечно же, к лесу задом, к администрации передом. Вернее, задом к детям. Особенно символично это смотрелось, когда ведущая, стоя к ним спиной, зачитывала обращение: «Дорогие первоклассники…».
За час линейки, где каждому гостю давали слово, и их было ни переговорить, ни переслушать, из зала вынесли пятерых детей в разной степени обморочного состояния. Так для кого это всё, дорогие взрослые?
Может начать уже делать этот праздник для детей? Поставить акценты на тех, у кого это мероприятие первое и последнее? Может после обязательного воспевания гимна, который за год придётся спеть ещё около сорока раз, и слов, обращённых к ученикам, отправить детей гулять в парк? Избавить их от длинных нудных административных речей, отчётов, вручений благодарственных писем и памятных адресов, оставив всё это для педсовета. А у детей и учителей в этот день пусть будет только праздник и отличное настроение при любой погоде.
Даже творческие номера, слепленные за несколько дней, теряются и тонут в потоке никому неинтересных слов. Не было ещё такой линейки, чтобы её спасла песня или украсил танец. Все просто ждут, когда это закончится.
А самое удивительное, что у линеек никогда нет плана Б на случай непогоды, ни в организации, ни в сценарии.
Ну, как можно собрать сотню людей в маленьком зале и вещать больше часа? Неужели сложно продумать сокращённый сценарий, уменьшить речи, убрать некоторые номера про запас? Кто-нибудь думал, кому и чем запомнится сие мероприятие?
Отдельная тема, это цветы. Раньше, когда трава была зеленее, а деревья выше, всё было много проще. В какой семье какие возможности, такой и букет. У кого есть дача – осенние цветы, у кого нет – покупные. Как в детстве я ненавидела эти торчащие во все стороны гладиолусы! Мне они казались признаком нищеты. То ли дело розы!
Сейчас всё наоборот. Розы эти продаются круглый год, а гладиолусы, астры, георгины – только сейчас. Это как тюльпаны и нарциссы весной – так же красиво и мимолётно.
Всё делалось для детей, чтобы они привыкали отдавать, поздравлять, благодарить учителя за его нелёгкий труд. Учились взаимодействовать не только в учебной среде, но и за её пределами. Важный элемент воспитания.
Учителя уносили домой охапки цветов. Не могу сказать за всех, но многим это нравится. Лично я просто обожаю цветы, и чем их больше, тем лучше. Тем более тех, что не из магазина, а выращены заботливыми руками чьей-то мамы или бабушки.
А сейчас? Придумали покупать по одной розе, типа для единообразия (будто все розы одинаковы). А чем плохо разнообразие? Идти, значит, в школу можно в чём мать (нет, не родила) на порог бы не пустили, зато букет «ровный».
И стоят школьники по периметру с этой увядающей от одиночества и жажды розой. Не сильно тожественное зрелище.
В этом году пошли ещё дальше. Теперь родители скидываются на букет от класса. Да, это удобно. Ни тебе томления с этими цветами всю линейку, ни неловкого вручения, ни мучительного выбора. Дети даже не вникают, кто и что дарит.
А в чём тогда праздник? В чём для них торжественность момента? Где их, кто не запускается и не выпускается, минутка личного поступка? Индивидуальная, только ему направленная улыбка, слово учителя в этот день?
Если и этого нет, тогда зачем всё это? Для кого? Так много вопросов, так мало ответов.
За час линейки я успела высохнуть, взмокнуть, замёрзнуть и устать. Голодную, но с пищей для ума, голубые резиновые сапоги понесли меня в редакцию, писать о День знаний, весёлом детском празднике…