Начало с увлечения: от аудио-видео к технологиям
До того как я начал свою официальную карьеру в IT, я работал в Future Shop, в отделе аудио-видео. В то время появлялись революционные технологии: системы объемного звучания Bose 5.1, телевизоры Toshiba с обратной проекцией, диски DVD с поддержкой Dolby Digital. Эта работа научила меня понимать потребности клиентов и объяснять ценность технологий. Хотя глубокие технические знания не требовались, именно здесь зародилось мое любопытство к технике и системам.
Это увлечение только усилилось, когда я перешел работать в Netlink Computers, одного из ведущих дистрибьюторов компьютерных комплектующих в Ванкувере. Это была золотая эра железа: процессоры, материнские платы, звуковые карты, корпуса — я погружался в это с головой. Мы собирали кастомные ПК для клиентов, а интернет-магазинов тогда почти не было. Я научился не только разбираться в технических характеристиках, но и объяснять, почему это важно.
Прыжок в IT: разработка на Flash
Мою первую «настоящую» работу в IT я получил благодаря отцу, который работал DBA и устроил мне собеседование на позицию разработчика Flash. Я тогда ничего не знал о Macromedia Flash, но за ночь до собеседования я установил Flash, прочитал документацию, попробовал пару примеров — и на следующее утро уже был готов.
Меня приняли на работу сразу после собеседования. Я создавал анимации, программировал движения, связывал страницы. Это была моя первая встреча с программированием, когда визуальное становилось кодом. Я даже анимировал озеро с волнами, где движение было не вручную, а программно задано.
Уроки перемен: увольнение и перезапуск
Через некоторое время в компании сменилось руководство, и я попал под сокращение. Это было непросто, но дало ценный урок: внутренние процессы и культура компании важны не меньше, чем технология.
Затем я некоторое время работал на стройке. Это был физический, однообразный труд. И именно тогда я получил звонок с новым предложением о работе — снова Flash-разработка, на этот раз в студии Bardel Entertainment.
Креативный рост в Bardel
В Bardel я создавал сайт студии и сайты для отдельных проектов, например Christmas Orange. Там я познакомился с профессиональными аниматорами и начал глубже понимать, как сочетать программирование с дизайном.
Я оптимизировал загрузку сайтов, программировал анимации вместо покадровой прорисовки, разбивал Flash-файлы на модули. Именно тогда, по сути, я впервые занялся Site Reliability Engineering (SRE), хотя сам еще этого не осознавал.
Фриланс и предпринимательский подход
После Bardel я занялся фрилансом. Делал сайты для мелкого бизнеса, в том числе — для химической компании, где работала моя мама. Этот период научил меня управлять проектами, договариваться с клиентами и адаптироваться под их потребности. Я использовал шаблоны как вдохновение и полностью перерабатывал их под задачу клиента.
Администрирование и знакомство с Mac
Следующий важный шаг — работа системным администратором в газете. Интересно, что мое увлечение Mac началось случайно — меня попросила помочь с Mac соседка. Я был поражён дизайном и интерфейсом, и вскоре купил себе ноутбук iBook, а потом даже приобрёл Mac G5.
В газете я управлял парком Mac, осваивал Active Directory, разбирался в процессе печати и вёрстки. Мне доверили обновление всех редакций до macOS X. Я углубился в оптимизацию процессов, и даже во время забастовки в одном из отделений смог настроить полноценную продакшн-среду «с нуля» для публикации номера.
Это был мой первый опыт Agile — когда мы итеративно улучшали рабочий процесс с каждым номером. За 3 дня мы превратили хаос в эффективную редакцию.
Руководство IT-направлением
Эти наработки привели меня к новой роли — IT-менеджера в компании по организации мероприятий. Я успешно прошёл собеседование, настоял на достойной зарплате и начал управлять инфраструктурой для офиса в 50 человек.
Выводы
Сегодня, оглядываясь назад, я понимаю: каждое звено — от продаж звуковых систем и комплектующих до фриланса, Flash-разработки и администрирования — дало мне навыки и мышление, которые я использую до сих пор. Я научился кодить, оптимизировать, управлять проектами и, главное, видеть технологию не как самоцель, а как средство решения задач.