❤️Пример из жизни: как декларативная коммуникация меняет реакцию ребенка
✨Я спрашиваю Адиля: «Любишь меня?» Он отвечает утвердительно словами: «Любишь меня.» Вроде бы — стандартный ответ, эхолалия.
❗️Но когда я говорю чуть иначе — декларативно: «Люблю тебя, милый!» — его реакция : он радостно ответил: «Люблю тебя, мама!»
⁉️Что происходит здесь? Почему изменение формы обращения влияет на его ответ? Как это связано с развитием коммуникативных навыков ?
❓Почему вопросы чаще вызывают эхолалию у детей с РАС, а обращения с декларативной коммуникацией способствуют желаемому ответу
❓Почему вопросы часто вызывают эхолалию?
✨У детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) наблюдаются трудности с социальным коммуникационным взаимодействием, особенно с пониманием и использованием совместного внимания, что является основой для реакции на вопросы.
✍️Эхолалия — это повторение услышанных слов или фраз, часто используется как способ обработки языка или коммуникации, особенно у детей с РАС, у которых формирование самостоятельных вербальных ответов затруднено.
✨При прямом вопросе («Что это?» «Ты хочешь…?») ребёнок может испытывать нагрузку на понимание намерений собеседника, сложности с генерацией ответа. В таких случаях эхолалия часто становится «безопасной» стратегией коммуникации, повторением знакомой фразы, чтобы соответствовать ожиданиям или просто выиграть время.
❓Что такое декларативная коммуникация?
✨Декларативная коммуникация — это тип взаимодействия, при котором ребёнок или взрослый сообщает о своих мыслях, чувствах или наблюдениях с целью поделиться информацией, привлечь внимание к чему-то или выразить интерес. При этом акцент на совместном опыте и сотрудничестве, а не на просьбе или требовании.
✅Пример декларативной коммуникации — ребёнок показывает игрушку и говорит «смотри!» или «вот мяч!», чтобы поделиться этим моментом с взрослым.
✨В отличие от инструментальной коммуникации, которая направлена на получение чего-то (например, просьба дать игрушку), декларативная коммуникация строится на базах социального взаимодействия и совместного внимания.
❓Почему обращения с применением декларативной коммуникации вызывают желаемый ответ?
✨Декларативная коммуникация включает совместное внимание и направлена на социальное взаимодействие — именно области, которые важно развивать при РАС. Когда взрослый поддерживает совместное внимание, использует комментарии, делится интересом, а не ставит ребёнка в позицию отвечать на вопрос, это снижает давление и способствует спонтанной речи.
✨В таких условиях ребёнок легче включается в взаимодействие, возникает мотивация к коммуникации ради совместного опыта, а не только для получения результата. Развитие декларативной коммуникации считается одним из ключевых факторов успеха в речи и социализации детей с РАС. 🔥Еще один пример: как декларативное общение работает в жизни👇
❤️Еще один пример: как декларативное общение работает в жизни
Я говорю: «У меня ничего не получается!»
Адиль отвечает: «Не расстраивайся, мама.»
🔥Это — не эхолалия или простое повторение. Это — декларативная коммуникация, направленная на поддержку и совместное переживание. Он явно выражает заботу и эмпатию, показывая, что коммуникация может идти не только от взрослых к детям, но и в обратную сторону — через эмоциональный отклик.
❓Хотели бы видеть такого уверенного и коммуникабельного ребёнка?
Запишитесь на индивидуальную консультацию, и мы вместе начнем работу над развитием его навыков.
🤗Первые шаги в развитии — это просто и доступно! Жду вас на консультации)
❤️Также отличный выбор — пройти курс «Код доступа» для родителей в школе Юлии Снежко, который поможет вам лучше понять потребности и особенности вашего ребёнка.
Сын просил купить на ДР самовар) И пьет из него горячую.