Друзья, мы ежедневно встречаемся и расстаёмся с людьми. Кто-то из этих людей нами любим, кто-то - дорог, ценен, приятен, а иных - мы бы рады и вовсе не встретить. Наше отношение к людям определяется многими факторами, большая часть из которых субъективна, и тот кто для Вас строгий начальник, для кого-то может быть мягким отцом, угрюмый водитель - для кого-то приветливым соседом и т.д. Такие определения одного и того же человека как: приятный и неприятный, добрый и злой, дружелюбный и враждебный, красивый и некрасивый и др., - всегда относительны и с разных позиций могут быть спорны. Лично для меня каждый новый человек - априори хороший, до тех пор, пока он не докажет обратное. А кто-то относится к малознакомым людям настороженно и с недоверием. Каждый выработал для себя свой, опять таки, субъективный подход и мерило "хорошести".
Но в мире вполне объективно существует категория не очень хороших людей - скрыто или откровенно плохих. Главные признаки, по которым их можно узнать, невозможно трактовать по разному, - они всегда однозначны - это непорядочность и необоснованная жестокость. Когда мы прямо или косвенно сталкиваемся с их поступками в жизни, мы задаёмся вопросами: "Откуда в этом человеке столько жестокости?!" или "Как можно было поступить так подло?!". Друзья, а Вы когда-нибудь задумывались откуда берутся эти жестокие и непорядочные люди?
Ответ: все Мы родом из детства. И плохие люди не становятся такими по щелчку - сначала они становятся плохими детьми. Почему-то, в нашем детскоцентричном обществе не принято говорить о детях до 18 плохо, - как будто бы, они просто по факту своего возраста не могут быть плохими. Попробуйте публично назвать какого-то ребенка плохим, или отозваться так о нем в разговоре, - Вы сразу же получите осуждение вроде этого: "Как ты можешь так говорить о нем/ней? Он(а) же ещё ребенок! Он(а) ещё не понимает/ не осознаёт/ не отдаёт себе отчёт в своих действиях! Ты взрослый - ты должен быть мудрее!". Но, это - просто абсурдное заблуждение: по нормам возрастной психологии к 3ём годам кора головного мозга созревает достаточно, чтобы ребенок понимал такие категории как "хорошо" и "плохо", а к 4ём - происходит усвоение основных норм поведения. Безусловно, всё индивидуально, и этот процесс может быть задержан, но к 5ти годам ребенок точно осознаёт, что - хорошо, а что - плохо, и может соотнести своё поведение с этими понятиями.
И если 3-4 х летнему ребенку ещё можно простить, когда он без спроса схватил чужую игрушку, стукнул совочком обидчика или с интересом раздавил букашку, то 5 летний ребенок, который пинает ногой котенка, ломает ветки дерева или забирает чужое без спроса - делает это осознанно. Если это не пресечь вовремя, то к 7 годам такой ребенок научается: с кем и когда так поступать можно, а когда нужно быть паинькой - нарабатывает хитрость. А в 12 начнет собирать вокруг себя свиту ведомых, и с ее помощью буллить в школе более слабых по признакам: внешности, изъянов здоровья, социального статуса и т.д., затевать потасовки и очень скоро дойдет до противоправных действий.
Простой совет: держите своего ребенка подальше от таких персонажей, чтобы он или она не примкнули к стае. “Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты” - это не просто пословица, это доказанный наукой факт: наше окружение влияет на нас самым непосредственным образом.
Если Ваш обычно хороший ребенок, ни с того ни с сего, начал совершать поступки ему не свойственные: участвовать в буллинге и драках, срывать уроки, стал скрытным и нервным, в его речи появилась грубая лексика - подумайте: мог ли кто-то поспособствовать этому? Причиной может быть описанный выше элемент - который является центром притяжения всех этих проблем.
Если же, Вы видите у своего ребенка задатки или первые признаки необоснованной агрессии к животным, если он начал насмехаться или унижать других детей, небрежно относится к своим и чужим вещам - то срочно принимайте меры. Ну а если, ему 7 или больше - могу Вам только посочувствовать - характер уже сформирован, исправлять его будет жизнь.
