Согласно исследованию Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее, 9 из 10 австралийских учителей испытывают сильный стресс, а почти 70% считают свою рабочую нагрузку непосильной.
Учителя по всей Австралии сталкиваются с сильным стрессом и выгоранием из-за непосильной рабочей нагрузки, а проблемы с психическим здоровьем значительно превышают национальные нормы. Этот кризис усугубляет нехватку учителей и влияет на успеваемость учащихся.
Это первое исследование, в котором изучаются показатели депрессии, тревоги и стресса у австралийских учителей, и оно показало, что они страдают от этих психических заболеваний в три раза чаще, чем в среднем по стране.
Исследование «Рабочая нагрузка учителей, намерение уволиться и психическое здоровье», опубликованное в журнале «Социальная психология образования», охватило почти 5000 учителей начальных и средних школ по всей стране.
Исследователи обнаружили, что 90% учителей сообщили об умеренном или крайне высоком уровне стресса, а более двух третей испытывали умеренные или крайне сильные симптомы депрессии и тревоги. Цифры, касающиеся только депрессии и тревоги, более чем в два раза превышают средние показатели по стране и указывают на то, что работники этой профессии находится под огромным давлением.
«Это не просто вопрос благополучия — это вопрос рабочей силы», — отмечает ведущий исследователь доктор Хелена Гранзиера из Школы образования факультета искусств, дизайна и архитектуры Университета Нового Южного Уэльса. «Наши результаты показывают, что учителя испытывают симптомы психических расстройств с частотой, значительно превышающей показатели по общему населению, и что эти симптомы тесно связаны с их рабочей нагрузкой и намерением покинуть профессию».
С помощью проверенных психологических методов (тест DASS) исследование показало, что средние показатели учителей по депрессии, тревоге и стрессу находились в диапазоне «крайне тяжелых». По сравнению с национальными нормами, учителя набрали в три раза больше баллов по депрессии и почти в четыре раза больше по стрессу.
Причины проблем с психическим здоровьем
Исследование также показало, что управляемость рабочей нагрузкой является ключевым фактором, влияющим на психическое здоровье учителей. Учителя, которые считали свою рабочую нагрузку неуправляемой, значительно чаще испытывали симптомы депрессии, что, в свою очередь, было тесно связано с их намерением покинуть профессию. Примечательно, что 68,8 % учителей описали свою рабочую нагрузку как в значительной степени или полностью неуправляемую.
«Учителя говорят нам, что они перегружены — не самим преподаванием, а растущей нагрузкой, связанной с не основными задачами», — подчеркивает д-р Гранзиера. «Административные обязанности, требования по соблюдению норм и чрезмерный сбор данных отнимают время, которое можно было бы потратить на планирование уроков и работу с учащимися. Это приводит к выгоранию и чувству профессионального разочарования».
Влияние на образование
Результаты исследования появились в момент, когда Австралия сталкивается с острой нехваткой учителей. Согласно недавним данным Австралийского института преподавания и школьного лидерства, до 30% учителей рассматривают возможность ухода из профессии до достижения пенсионного возраста. Результаты, представленные в статье, придают этим опасениям новую актуальность, показывая, что плохое психическое здоровье, особенно депрессия, является значимым фактором, влияющим на желание уйти с работы.
«Это исследование предоставляет явные доказательства того, что улучшение условий труда учителей не только выгодно, но и необходимо», — подчеркивает д-р Гранзиера. «Если мы хотим удержать квалифицированных педагогов и обеспечить качественное образование для всех учащихся, мы должны устранить коренные причины стресса учителей и ухудшения их психического здоровья».
Исследование также выявило различия в зависимости от местоположения: учителя в сельских и отдаленных районах чаще сообщают о более высоком уровне депрессивных симптомов. Женщины-учителя также чаще сообщают о депрессивных симптомах и намерении уйти с работы, что отражает более широкие тенденции в области профессионального психического здоровья.
Что необходимо изменить
В ответ на эти выводы исследовательская группа призывает к применению многостороннего подхода для поддержки благополучия учителей, включая:
- Реформы политики с целью сокращения дополнительной рабочей нагрузки и оптимизации административных процессов
- Мониторинг благополучия и рабочей нагрузки учителей на уровне школы
- Инвестиции в цифровые программы по охране психического здоровья, разработанные специально для педагогов, позволяющие оказывать гибкую поддержку в удобном для них темпе
- Системные меры по поддержке удержания учителей и снижению уровня выгорания.
Исследование проводилось с октября 2022 года по май 2024 года, набор участников осуществлялся через веб-сайт Black Dog Institute и социальные сети с использованием целевых информационных кампаний в социальных сетях и платформ, ориентированных на учителей.
«Это одно из крупнейших и наиболее всеобъемлющих исследований психического здоровья учителей в Австралии», — отмечает д-р Гранзиера. «Оно дает четкий и неотложный сигнал: наши учителя испытывают трудности и нуждаются в поддержке».
Последствия этих выводов выходят за пределы классной комнаты. Плохое психическое здоровье учителей связано с более низкой успеваемостью учащихся, снижением качества обучения и ухудшением благополучия учащихся.
«Психическое здоровье учителей тесно связано с результатами учеников, как с точки зрения их психического здоровья, так и с точки зрения их академической успеваемости», — говорит д-р Гранзиера.
Очевидно, что улучшение благополучия учителей должно быть приоритетом не только в отношении учителей, но и в отношении системы образования в целом.
Оригинальная статья на русском языке: 9 из 10 учителей находятся на грани нервного срыва
ПсиБлог.рф - ресурс программы Дистанционного Обучения Психологии
Оригинальная статья: University of New South Wales - 9 in 10 Australian Teachers Are Stressed to Breaking Point, August 2025
Перевод: Остренко Анна Александровна
Редакторы: Симонов Вячеслав Михайлович, Шипилина Елена Ивановна
Источник изображения: unsplash.com
Ключевые слова: психология, образование, школа, учитель, психическое здоровье, депрессия