В нейропсихологии часто используется выражение «сенсомоторная база». В классической литературе чаще встречаются такие понятия, как сенсомоторные предпосылки развития психических функций, сенсомоторное развитие, моторная база психических процессов. В профессиональной практике эти термины объединяются в собирательное понятие «сенсомоторная база».
Под этим понимают совокупность телесных и двигательных навыков, которые становятся фундаментом для формирования высших психических функций. В неё входят:
- ощущение собственного тела и его частей (схема тела);
- развитие равновесия и координации;
- базовые двигательные паттерны: ползание, бег, прыжки, лазание;
- согласованная работа рук и глаз;
- межполушарное взаимодействие.
Таким образом, сенсомоторная база – это своего рода «почва», на которой вырастают когнитивные процессы: внимание, память, речь, мышление.
Почему сенсомоторное развитие так важно?
Мозг ребёнка развивается от простого к сложному. Сначала формируются структуры, отвечающие за движение и восприятие, затем – более высокие уровни, связанные с речью, мышлением и самоконтролем. Если телесный фундамент недостаточен, «верхние этажи» психики начинают работать с перебоями.
Примеры из практики:
- ребёнок с плохо развитой координацией быстрее утомляется и хуже удерживает внимание на уроке;
- трудности со схемой тела ведут к проблемам с ориентировкой на листе бумаги, зеркальному написанию букв;
- слабое межполушарное взаимодействие затрудняет чтение, письмо и счёт.
Частые ошибки родителей
Многие родители, стремясь «развивать интеллект», торопятся обучать ребёнка чтению, письму или иностранным языкам, упуская из вида движение. Но если ребёнок плохо ползает, не умеет прыгать на одной ноге или бросать мяч, его мозг ещё не готов к интенсивной когнитивной нагрузке. В итоге усилия оказываются неэффективными, а сам ребёнок быстро теряет мотивацию и начинает избегать занятий.
Как укрепить сенсомоторную базу?
Для развития сенсомоторных функций важны простые, но регулярные двигательные активности:
- игры на равновесие (качели, балансиры, хождение по линии);
- упражнения для координации (метание и ловля мяча, прыжки через скакалку);
- ползание и лазание, особенно по разным поверхностям;
- ритмические упражнения и пальчиковые игры;
- двуручные движения, требующие согласованности рук.
Все эти активности активизируют работу разных зон мозга, укрепляют связи между полушариями и создают основу для успешного освоения школьных навыков.
Сенсомоторная база и обучение
Когда сенсомоторное развитие идёт гармонично, ребёнок легче учится:
- Память опирается на зрительно-моторные и слухо-моторные связи.
- Внимание поддерживается через способность удерживать позу и контролировать движения.
- Мышление и речь формируются благодаря богатому сенсорному опыту и взаимодействию с предметным миром.
Иными словами, чем крепче телесный фундамент, тем устойчивее когнитивные «надстройки».
Вывод
Сенсомоторная база – это не просто «движение ради движения». Это фундамент развития психики. Если он не сформирован, любая работа с когнитивной сферой будет носить поверхностный характер и быстро приведёт к перегрузке.
Поэтому задача взрослых – обеспечить ребёнку достаточный объём двигательного опыта: ползать, бегать, прыгать, лазать, играть с мячом. Только тогда обучение чтению, письму и счёту будет эффективным, а высшие психические функции будут развиваться в гармонии с телом.
Ирина Швырёва, нейропсихолог центра "Пластичность"