В нашем образовании феерическая ситуация. Я буду свои слова подкреплять фотографиями планетарного масштаба вследствие состоявшейся намедни 2 сентября магнитной бари.
Итак вернёмся в образованию.
Дело в том, что в российском образовании есть два взаимоисключающих течения:
Первое, финансирование образование носит остаточный принцип. И поэтому стараются на всём экономить. Сначала начали убирать различные доплаты. Потом начали сокращать стаки лаборантов, оплату за кабинеты и так и далее.
Но время идёт ,и то что было казалось незыблемым 10 лет назад, подвергается жёсткому секвестированию через три года, а ещё через 5 лет и до того секвестированные бюджеты пытаются ещё сильнее сократить.
Главное - экономия.
Пусть школа сама зарабатывает.
Время тяжёлое, и нужно поджать пояса.
Именно поэтому в 95% регионов оклад учителя за ставку до сих пор меньше пресловутого МРОТ.
Ситуация совсем не феерическая
Но есть ещё второй момент. Образованием руководят "дефективные " менеджеры. А им необходимо каким либо образом показать успехи в руководстве вверенном им образованием. И поэтому они начинают какие-нибудь преобразования, дабы показать успешность проводимого ими курса.
Так в качестве такого успешного успеха был взят курс на уничтожение средних школ превращая их в основные (девятилетки) и создание так называемой одной СТАРШЕЙ школы.
Логика была простая. Убираем во всех школах 10-е и 11-е классы, детей в этих школах становится меньше, стало быть финансирование уменьшится, учителям будет меньше часов, зарплатный фонд уменьшится, - опять экономия. Ситуация - мечта дефективного менеджера.
А на высвобожденные ресурсы, скажем с пяти или шести средних школ, сформируем одну СТАРШУЮ школу.
Всяко выйдет дешевле её содержать, чем 5 или 6 средних школ.
И начали с визгом и радостью от отрывающихся перспектив рушить устоявшийся порядок вещей.
Мы сделаем ОДНУ школу и всё в ней будет как положено. И преподаватели будут самые-пресамые. И оборудование новое-пре новое. И детей наберём по конкурсу самых достойных-предостойных и дадим им кучу профилей. Пять, нет шесть! Нет 15 или даже двадцать!
КРАСОТА. ЖЕ!?
Говорили они.
И позакрывав обычные школы, перетряхнув всё. Поувольняв учителей, и набрав в новое сияющее здание новых или некоторых старых учителей из бывших средними школ начали с оптимизмом смотреть в светлое будущее.
Главное протрубили об этом везде. Такая картинка создалась - красота.
В новых зданиях по всем регионам всё было как всегда.
Оборудование набирали тоже всякие "эффективные " менеджеры.
Потом оказывалось, что половина его и не нужна вследствие избыточности, а обычного оборудования, которое не страшно давать учащимся не предусмотрено. Оно же старое и аналоговое, а не цифровое.
Ставок в новообразованных школах стало действительно много. Столько лаборантов и другого вспомогательного персонала не помнит школа даже во времена Советского Союза!
Но конкурс, конкурс детей не состоялся.
В новые старшие школы захотели попасть все.
Она красивая, цветная, там столько наговорили по открытиям, словно по окончании такой школы выпускники получат не аттестат за курс средней школы, а кучу дипломов: от агронома, до программиста, от оператора БПЛА, до оператора нефтяной бурильной установки.
Красота, а не школа. Будущее будет прекрасным, говорили они.
Конечно туда захотели попасть все.
И вот проходит два - три года.
Начали выпускаться первые выпускники этих новообразованных старших школ.
И вдруг оказалось, что число сдавших на хорошо и отлично ЕГЭ в одной старшей школе куда меньше, чем было до реформы, в тех пяти-шести средних школах в сумме.
Как так?
Мы же думали, думали, строили, строили, выделяли и выделяли средства.
Где отдача!?
Почему нет Нобелевских лауреатов?
Реальность оказалась более чем прозаической.
Во первых, не принимать явных двоечников, которые списали на ОГЭ, эти новые школы не могут. Закон на стороне детей.
Во-вторых, новые люди из которых сформировались новые коллективы школ оказались такими же учителями, как и другие учителя в средних школах, но со своими проблемами, главная из которых жильё.
А значит им нужно выделять деньги на компенсацию съёма.
Эх-не получилось сэкономить.
Но главное, ставка на профилизацию и супер-пупер оборудование, которого как оказалось то и нет не сыграла.
Да, доски, да панели. Да, движение первых и молодёжные инициативы. Да, флеш-мобы и фестивали. Всё это весело и красочно, что хочется бегать и кричать от радости.
Но никак не помогает в сдаче ЕГЭ.
Оказывается и там, в старшей школе, для результата необходимо детям учиться и не просто учиться, а на хорошо и отлично учиться.
Но это же несовременно.
Как учиться, когда всё та классно! Дискотеки и сейшены.
Финансисты начали анализировать расходы на образование в комплексе и ужаснулись.
Оказывается, теперь когда позакрывали все средние школы и создав одну старшую школу расходы на образование не то чтобы сократилось, они - эти расходы даже выросли и очень очень значительно ВЫРОСЛИ!.
Ну разумеется, даже без учёта затрат на строительство, только одно коммунальное обслуживание новейшего здания влетает в большую большую деньжищу!
Короче получилось, так как получилось. Как и должно было получиться.
Разрушить всегда легче, чем создать что-то новое и лучше прежнего.
Потому приходит горькое похмелье.
Теперь ходят слухи, что модель старшей школы себя оказывается не оправдала и их будут закрывать.
Правда это или нет, мы не можем сказать с точностью.
Модель старшей школы была взята безоглядно, без привязки к местным условиям, содрана с модели столичных московских школ.
Где большая конкуренция, где могут позволить себе отбор, где финансирование не в пример выше регионального.
Как там оно в столице на самом деле происходит мы не знаем, потому что Москва - город большой и "эффективные" менеджеры находятся в постоянном поиске новых успешных успехов, дабы оправдывать своё существование, а в местных мелких территориальных образованиях всё становится видно очень быстро.
Ситуация становится феерической.
Неужели всё вернётся на круги своя?
Мы не знаем. Поэтому просто будем радоваться тем событиям планетарного масштаба, которые смогли запечатлить
Ситуация феерическая.
И мы в ней.
Как и чем всё закончится - будем посмотреть.
Спасибо за внимание.