Всегда под первое сентября обостряются рассуждения о хороших-плохих школах и супер-пупер методиках образования, которые обеспечат дитяткам светлое будущее.
Сколько в Дзене и не только было восхвалений Международного бакалавриата – IB International Baccalaureate (система, разработанная швейцарской образовательной организацией International Baccalaureate). В основном обучение по программам IB интересовало тех, кто нацелен на западные вузы. Причем адепты IB утверждали, что данная система не просто обеспечивает попадание на Землю обетованную, то есть путь на Запад, но и что там учат лучше. Не зубрежка, а компетенции; не контроль, а создание правильной атмосферы с камерами аж в туалетах; не уравниловка, а раскрытие личности. Собственно, этим вниманием к личности ребенка и подкупали просветленных родителей. Обычная школа несет отпечаток советской системы, а модные школы типа Европейской гимназии раскрывают каждого ученика. Я не говорю, что IB однозначно плохая система, есть там много хорошего, в том числе хорошо поставлено развитие навыков выступлений и презентаций; в российских школах, работающих по IB хорошо интегрировали стеснительных детей в коллектив; обучение языкам было поставлено лучше, чем среднестатистических школах больших городов РФ. Однако, в наших реалиях эта программа с самого начала имела два огромных минуса, перечеркивающих ее достоинства.
Я неоднократно тут писала, что их программа по гуманитарным дисциплинам враждебна к нашей культуре, рассматривает РФ как периферию с ужасными социальными атавизмами, тогда как западный путь – прогресс, развитие и плюшки для личности. И этого уже достаточно, чтобы насторожиться и даже держатся подальше от такого обучения. Во-первых, тебе с пеленок втирают, что ты – представитель низшей культуры. Это значит, что от своего народа нужно пытаться отгородиться, показать, что ты не такой, в то же время нужно пытаться понравиться белому человеку, показать, что ты такой же как они, этакий гадкий утенок, выросший на птичьем дворе. Только смысл белому человеку брать тебя в свою стаю лебедей? Туземцу с правильными прозападными взглядами будут улыбаться, но в стаю возьмут только в качестве шестерки. И то, если ты отгораживаешься от своих корней всю жизнь, бьешь себя пяткой в грудь, доказывая, что ты их племени.
Второй минус сегодня уже всем очевиден, хотя еще полгода назад многие, почему-то, не видели очевидного. Организацию IB признали нежелательной, а это значит, что пора определяться: ты либо с нами, либо с ними, одной пятой точкой на двух стульях можно усидеть разве что на Кипре, но не в Москве. И к этому все шло уже 3,5 года. Не боитесь отрезать себе пути в госструктуры и российские ведущие вузы – тогда вперед в IB, а если есть планы на жизнь в столице, я бы посоветовала подумать.
С либеральной стороны сейчас идут слезы о том, что теперь хорошего и качественного обучения становится меньше, и как же нам теперь жить в этих стандартизированных школах, где учеников натаскивают на ЕГЭ. Не плачьте. Всех всегда и везде на что-то натаскивают, просто не все и не всегда это видят. Дело в том, что современные родители очень часто слишком много ждут от образования, и иногда очередная программа, IB, Монтессори или еще что-то является воплощением чаяний родителей определенной социальной прослойки. Мол подобрал хорошее и качественное образование с развитием нужных компетенций и пробил ребенку лаз в светлое будущее с развитыми soft skills и иностранными языками. Все несколько иначе, и какие skills понадобятся нашим детям, еще не известно. Учат ли в школе, что нужно делать, если тебе брызжут слюной в лицо и кричат, что если не подпишешь все что нужно, то уволят по статье? Учат ли в школе, что нужно делать, если ты - кардиохирург и тебе нужно делать сложную операцию?
У меня вообще огромный скепсис по поводу методологии развития soft skills типа критического мышления, умения договариваться, в школе. Эти вещи приобретаются в полях, а школа может лишь соорудить небольшую симуляцию, и то, в крайне ограниченном диапазоне условий.
Что же касается языков, пожалуй, самого неоспоримого плюса российских школ с IB, то это давно не проблема в нашей российской системе. У меня полгруппы с 4 курса свободно шпрехает на китайском, 4 человека с небольшой группы ездили на год в Китай в оплачиваемую стажировку. Даже это наречие выучили в наших условиях, а уж английский при желании выучить совсем легко: бесплатных и доступных материалов множество, аудирование, недорогие репетиторы тоже есть. Было бы желание. Так что не будем лить слезы по программе с токсичным отношением к нашей культуре и нашему народу.