Родители, подготовились к новому учебному году? Рюкзаки-тетради закупили? А на ежевечерние пытки с выполнением домашней работы настроились?
Торжественная линейка позади – наступают учебные будни. Разбираемся, что не так со школьными заданиями в России и какие изменения нас ждут.
На грани срыва
В семьях, где есть дети-школьники, последние дни августа всегда отмечены особым настроением. Кто-то ведёт малыша в первый класс, обустраивает ему новое рабочее место и волнуется – как будет даваться ребёнку учёба, как он вольётся в коллектив? У более опытных родителей хлопоты часто сводятся к формальным сборам – докупить (иногда в последний момент) всё необходимое вроде канцтоваров, формы и обуви.
И разве что счастливчики не испытывают разочарования при мысли о том, что буквально на днях с ребёнком снова придётся делать уроки. Уже в начальных классах домашняя работа в подавляющем большинстве семей становится постоянным источником напряжения, конфликтов, ссор… Как в анекдоте про охрипшую маму, оглохшего сына, всё запомнивших соседей и пересказавшую собаку.
Но если такое множество детей открывает дома тетради и учебники, только когда рядом, сжав зубы и собрав волю в кулак, садится нервная мама, значит, что-то не так не с детьми, а с заданиями. Ведь практически все советские школьники справлялись с уроками сами – и никто не стоял над душой. Так что же изменилось?
Задавим количеством
Многие мои читатели, думаю, помнят советское детство: пришёл из школы, пообедал, уроки сделал – и во двор. Общайся, играй, гуляй – и времени на все эти необходимые ребёнку забавы оставалось вдоволь! Никак не сравнится с современными прогулками «строгого режима» – ровно полчаса, только чтоб ребёнок воздухом дышал.
Откуда же берутся столь суровые ограничения? Институт возрастной физиологии РАО отмечает, что суточная нагрузка с учётом домашних заданий и допзанятий уже в начальной школе составляет больше 8 часов! Вам эта цифра ничего не напоминает? Так ведь это рабочий день взрослого человека!
У старшеклассников, к слову, обязанностей ещё больше – они тратят на занятия больше 12 часов в сутки. Колоссальная нагрузка! А потом мы удивляемся тому, что доля абсолютно здоровых детей в стране не превышает 12%...
Да, именно постоянный стресс и ударный труд приводят к тому, что многие уже в средней школе начинают лечиться от хронических заболеваний. Тут и анемия, и проблемы со зрением, и сколиоз, и различные нарушения обмена веществ (включая ожирение), и заболевания ЖКТ… Вполне логичные, согласитесь, следствия неумеренной нагрузки. Шутка ли – дети трудятся наравне со взрослыми!
Несколько лет назад международное исследование показало, что 79% российских школьников подвергаются постоянному стрессу и перегрузке, и это один из самых высоких показателей в мире.
Учителям, родителям и общественным деятелям пришлось бить тревогу не один год. И наконец, с 1 сентября 2025 года вступают в силу новые требования, которые касаются объёма домашней работы для учеников разных классов.
Посыл, безусловно, верный. Однако не очень ясно, как будет подсчитываться обозначенное время: одному ученику на выполнение задания по предмету потребуется полчаса, другой потратит час, третий просидит над учебником все два. И на кого должен ориентироваться педагог?
Не числом, так умением!
А сейчас я хотел бы процитировать часть письма Софии Михайловны из Томска, которая обратилась ко мне через Интернет-приёмную. Уверен, ситуация, которую она описала, знакома многим мам, папам, бабушкам и дедушкам:
«Сергей Михайлович, здравствуйте! Моя внучка закончила в мае шестой класс. Дочь очень стремилась к тому, чтобы девочка училась в школе самостоятельно, без лишней надобности не помогала ей с уроками, не лезла, что называется. Я всегда считала, что это правильно.
Но в этом году не вмешиваться у нас не получилось. Три четверти я смотрела на то, как ребёнок мучается. Она ведь проводит за уроками весь день! Приходит из школы (вторая смена), наскоро ужинает – и за учебники. Утром – снова уроки, нужно доделать то, что не успела с вечера.
Понятно, что ребёнок растёт, и количество домашней работы увеличивается год от года. Понятно, что вторая смена всегда оставляла минимум свободного времени. Но не до такой же степени, что ребёнку погулять некогда!
В итоге всю четвёртую четверть я сидела рядом и вникала в то, что делает внучка. И выяснилась весьма любопытная деталь. Если нам на дом задавали упражнения на закрепление или повторение, сейчас им даётся огромный объём самостоятельной работы на изучение и усвоение материала. Ещё выявился пласт какой-то не очень понятной мне работы из серии «для общего развития». Значительная часть там – уже известное ребёнку, то есть это делается механически, цели не имеет, а времени на такой мартышкин труд тратится уйма. Повторение же – какое-то бессистемное и нерегулярное. Ну и что усвоит ученик?!»
Помните, когда-то нас смешили строчки из известной песни про «первый класс вроде института»? Теперь они даже улыбку ни у кого не вызовут. Потому что сбылось! Эксперты отмечают, что около 30% ребят с учебной программой не справляются.
И после письма Софии Михайловны, подробно расписавшей популярный нынче метод «не учить в школе, но задавать на дом», спрашивать, в чём же дело, как-то незачем.
Вполне ясно и то, кто на самом деле будет делать уроки в семье, где ребёнок часами сидит за учебниками. Ситуации будут разные (где-то школьник банально устанет от количества домашки, где-то не разберётся в новой теме), но в какой-то момент домашнее задание будет успешно переложено на плечи родителей. Как будто это они учатся в школе…
Любопытно, что к старшим классам почему-то родительская роль не снижается – мамы и папы сидят рядом и с пятиклассником, и с завтрашним выпускником. А к старшим классам схема усложняется и добавляется ещё один постоянный персонаж – репетитор. И две параллельные учёбы (для себя и чтобы сдать ЕГЭ) опять-таки сказываются на здоровье школьников не лучшим образом.
А уж про сложность домашних заданий и говорить не стоит. Даже ученики обычных общеобразовательных школ, не говоря о лицеях и гимназиях, готовят всевозможные проекты и презентации. Угадайте, кто по ночам обдумывает, как должен выглядеть проект на тему «Семейный бюджет»? Явно же не третьеклассник, который позавчера узнал, что деньги не растут на дереве!
Ура, выходные!
Одно можно сказать наверняка: нынешним школьникам просто необходим полноценный отдых. С моей точки зрения, полностью отменить «домашку» попросту невозможно – она остаётся важным инструментом самостоятельной работы, запоминания, повторения пройденного. Уверен, большинство со мной согласится.
Но нагрузку на детей действительно нужно снижать. Как это сделать? Способ мы предлагали – отменить школьные задания на выходные. В эти дни дети, как и взрослые, должны отдыхать. Также нужно исключить учёбу по субботам. Такие предложения наша фракция будет вновь вносить этой осенью.
Всю неделю взрослые максимально включены в трудовую деятельность и бытовые проблемы, детям хватает учебной нагрузки. Но в субботу и воскресенье у семьи должна быть возможность провести время всем вместе, спланировать какое-то культурное мероприятие или поход на лыжах без мыслей о том, как запихнуть это в жёсткое расписание с вездесущими уроками.
И даже если совместный досуг не сложится, ребёнок сможет посвятить время прогулкам или хобби вместо учёбы. Вас, к примеру, не удивляет, когда говорят о том, что современные дети не читают? Так у них банально времени нет!
Родители без «домашки» на выходных тоже смогут выдохнуть. И уменьшение напряжения непременно позитивно скажется на семейной атмосфере.
Пора подумать о разумном балансе между учёбой и здоровьем детей и решить, кого мы хотим вырастить – уставших ещё в детстве затюканных невротиков, за которых уроки делала мама, или людей, наигравшихся в детстве, способных мыслить творчески, которые поведут страну вперёд, к развитию.