Игровая ситуация. На поезде к детям приезжают игрушки: кошка и собака.
Воспитатель обращает внимание на кошку.
Вопросы для детей:
1. Кто это? (кошка).
2. Какая она? (серая, пушистая, мягкая).
3. Что умеет делать кошка? (прыгать, ловить мышей, мяукать, лакать молоко).
4. Если мы погладим кошку, что она будет делать? (мурлыкать).
5. Что делает кошка, когда видит мышку?(приседает, наблюдает за мышкой, подкрадывается, ловит, бежит.)
6. Воспитатель произносит слово ко-о-ш-шка-а. Просит произнести слово кошка вслух нескольких детей.
7. На закрепление информации один ребенок повторяет все, что делает кошка.
При необходимости, воспитатель помогает, начинает предложение сам
Вот примерный рассказ:
Это кошка. Она серая, пушистая, мягкая. Кошка умеет прыгать, бегать, лакать молоко, спать, ловить мышей, мяукать, мурлыкать. Когда кошка видит мышку, она к ней подкрадывается, наблюдает, догоняет, ловит. Мне нравится кошка, потому что у нее мягкие лапки.
Можно загадать детям загадку: «Мягкие лапки, а в лапках – царапки». Кто это?
Воспитатель берет игрушечную собаку, задает вопросы детям.
1. Кто это?(собака)
2. Послушайте, как звучит слово С-ООО-БАААКА.
3. Как вы думаете, как зовут собаку? (дети называют разные клички)
4. Это Жучка. Посмотрите, какая она красивая! Уши у нее….длинные, нос…черный, глаза…блестящие, лапы….толстые, шерсть…мягкая.
5. Ребята, что умеет делать собака?(лаять, бегать, кусаться, сидеть, спать, грызть косточку, вилять хвостом).
6. Когда собаке дают мясо, что она делает?(виляет хвостом, радуется).
7. Мы сказали много слов о Жучке, кто сможет их повторить?
Воспитатель может подсказывать начало предложения, фразы.
Вот примерный рассказ:
Это… собака. Её зовут…Жучка. Жучка любит…грызть косточки. Собака красивая. У нее … длинные уши, чёрный нос, толсты лапы. Мне нравится собака, потому что у нее красивая шерстка.
Загадка про собаку: «Живет под крылечком – хвостик колечком». Кто это?
Уважаемые воспитатели, в статье показана методика составления описательных рассказов с детьми 4-5 лет по методике Оксаны Семеновны Ушаковой.
А по каким методикам составляете с детьми рассказы вы? Пишите в комментариях! Ставьте лайки, если такие рабочие листы помогают вам в работе.