Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Почему никакие попытки со стороны государства снизить школьную нагрузку не будут эффективны. Это могут сделать только сами родители

Когда я училась в школе, то у нас в подъезде жил мальчик, родители которого были помешаны на учёбе. Не буду вдаваться в подробности (а они всем соседям в доме казались дикими и это всё обсуждалось), но, конечно, мальчик школу окончил на отлично. Поступил в престижный вуз, а потом какое-то время лечился в психиатрической больнице. Всё с ним в итоге стало хорошо, просто в какой-то момент он не выдержал нагрузки. Тогда это был какой-то исключительный случай. Других примеров я не знаю. Сейчас же – это абсолютно рядовая ситуация. Только вот мой сосед дотянул до вуза, а сейчас клиентами психиатров становятся либо в старших классах школы, либо сразу после её окончания. Причём это не какие-то серьёзные диагнозы – это всё следствие непомерной нагрузки на организм. Ко мне регулярно приходят на консультацию клиенты с подобными историями – и этим сейчас вообще никого не удивишь. Школьную нагрузку сейчас могут тянуть только самые отъявленные пофигисты. Вот они могут учиться без вреда для своего здо

Когда я училась в школе, то у нас в подъезде жил мальчик, родители которого были помешаны на учёбе. Не буду вдаваться в подробности (а они всем соседям в доме казались дикими и это всё обсуждалось), но, конечно, мальчик школу окончил на отлично. Поступил в престижный вуз, а потом какое-то время лечился в психиатрической больнице. Всё с ним в итоге стало хорошо, просто в какой-то момент он не выдержал нагрузки.

Тогда это был какой-то исключительный случай. Других примеров я не знаю. Сейчас же – это абсолютно рядовая ситуация. Только вот мой сосед дотянул до вуза, а сейчас клиентами психиатров становятся либо в старших классах школы, либо сразу после её окончания. Причём это не какие-то серьёзные диагнозы – это всё следствие непомерной нагрузки на организм. Ко мне регулярно приходят на консультацию клиенты с подобными историями – и этим сейчас вообще никого не удивишь. Школьную нагрузку сейчас могут тянуть только самые отъявленные пофигисты. Вот они могут учиться без вреда для своего здоровья. А как только ответственный ребёнок начинает пытаться всё успеть в школе, достойно сдать ЕГЭ (10тью занятиями с репетиторами в неделю уже тоже не удивить), да ещё в каком-нибудь кружке для души заниматься – вот там и начинаются проблемы.

Иллюстрация в исполнении нейросети.
Иллюстрация в исполнении нейросети.

Поэтому не просто так на государственном уровне взялись за решение проблемы со школьной нагрузкой. Она правда есть. Только я не считаю, что в данном вопросе государство сможет что-то решить.

Нормы для школьной нагрузки существуют уже давно. Только вот никто их не выполняет и не пытается выполнять. В этом году составили единое расписание для всей страны (естественно, чтобы нагрузку грамотно распределить). Так уже то расписание, которое я увидела у некоторых школьников, и близко не соответствует рекомендациям. Поэтому что бы ни приняли на государственном уровне, оно просто не будет работать.

Так что всё, что касается нагрузки школьников, в руках самих родителей. И здесь есть 2 пути:

1. Решить данный вопрос для своего ребёнка. Сейчас масса вариантов для освоения школьной программы. И частые школы, и семейное обучение, и заочное. Есть дорогие варианты, а есть вообще бесплатные. Есть из чего выбрать. И тем самым скорректировать нагрузку для своего ребёнка.

В этом году среди абитуриентов, с которыми я работала, было даже больше тех, кто предпочёл формат заочного/семейного обучения, чем ходить в школу. Многие понимали, что нужно «работать на себя», и решили не тратить время на школу, а сосредоточиться на подготовке к ЕГЭ. И их опыт весьма успешен.

2. Попытаться бороться с системой. Школы нарушают правила только потому, что молчат родители. Пока родители будут делать вид, что их всё устраивает, то за них никто ничего не решит. А вопросы то все решаемы.

К примеру, в едином расписании уроки физкультуры, как и положено, стоят в конце учебного дня. Это и логично. Чтобы набегавшиеся дети не пришли потом на урок математики, где нужно вникать в новую тему. На практике же у школы может просто не быть столько учителей физкультуры, чтобы этот урок всем проводить в конце учебного дня. Поэтому как и раньше кто-то будет просто приходить в себя после физкультуры, пока учитель объясняет новую тему. Можно смириться, а можно заставить руководство школы начать решать эту проблему (но на это, конечно, уйдут годы). Например, нет второго учителя физкультуры, чтобы проводить занятия у всех классов в конце учебного дня. Значит нужно найти второго педагога. Не получается у директора это сделать? Так у нас 99% руководителей школ понятия не имеют про современные технологии найма сотрудников и мотивации их к работе (а этому всему обучают, правда за большие деньги). Значит руководителю нужно поучиться как решить проблему нехватки кадров (она всегда решаема). Дальше, допустим, нет помещений где проводить занятия. Эту проблему тоже постепенно можно решить, вплоть до выделения денег на строительство нового здания (конечно, на это тоже уйдут годы).

И какой родитель выберет второй вариант, когда есть первый? Думаю, что никакой. Поэтому всё и останется как есть, а спасение утопающих, так и будет делом рук самих утопающих.

-2

Мой канал про профориентацию и образование также в Телеграм. Подписывайтесь, если актуальны эти темы.