Интересно нынче у нас дела обстоят с наукой. В частности, в педагогических областях.
Выпустят очередное пособие, соответствующее ФГОС, и не знаешь: плакать от ужаса или рыдать от смеха?
Перепишут старый добрый "Букварь", причём в авторах целая куча солидных людей. А в книжке и тексты странные, и картинки прошлого века. Причём начала века.
Лампы керосиновые, чайники эмалированные, сиротские гребешки, платки с бахромой и прочие вымершие предметы.
Когда я мучаю детей в своём кабинете, то сую им под нос для прочтения какой-нибудь утверждённый наукой текст.
Я обычно опираюсь на время года, чтоб с ума не сойти.
И вот очередной ребёнок читает по слогам рассказик в десять предложений, набранный шрифтом #18, и сам себя жалеет...
Уже выдрана в нервных конвульсиях добрая половина волос, скрипит качающийся под чтецом стул, зеваю я...
И тут деть вдруг раздосадованно басит:
- Что за древние слова тут написаны?!?! Р-р-рожь... Что это такое вообще?!
Мне становится стыдно за свой доисторический возраст, за рекомендованные тексты, не адаптированные под детскую современность.
Где милые детскому уху "вайбы", "сваги", "рофлы"???
Нет, раньше меня мои плохиши гаденько обхихикивали за попадавшегося в тексте "драчуна". При попытке выяснить: чего ж весёлого в этом простом слове, кротко опускали глазки и начинали неистово ржать.
Теперь нет. Не смеются. Не потому что стали культурнее. Просто-напросто не знают нынче слова этого ни через "А", ни через "О".
И дёрнул же меня кто-то спросить 14-летнюю деву Оксану:
- Что значит "грамотей"?
Это слово попалось в отрывке текста "Уроки французского", который девочка прочла бегло, с выражением, но споткнулась на этом слове.
Девчонка замешкалась. Притихла.
Уточняю вопрос, выделяя страшным голосом слова:
- Оксана, кого называют грамотеем?
Девчонка нервно шмыгнула носом:
- Того, кто громко говорит?
Действительно, чего привязалась со своими древними словами к современному поколению? 😂
Наверно, слово "драчун" было бы истолковано Оксанкой более точно, но я приберегу его на потом.🤪