Эпизод № 1 «Стелла»
· Звучит волшебная, легкая, красивая музыка
· На экране кружащиеся осенние листья.
· На сцене появляется ведущая в образе волшебницы Стеллы (из «Волшебника изумрудного города».
Стелла. Здравствуйте, здравствуйте милые дети! Какие вы симпатичные, нарядные и радостные!!! И я многое про вас знаю. Не даром же я волшебница. Давайте познакомимся. Я добрая волшебница Стелла из страны Болтунов. Кто знает, где находится эта страна?
· Дети отвечают
Конечно же в книжке «Волшебник изумрудного города». Там я добрая волшебница, а вы самые уникальные первоклассники в этом городе. Давайте все дружно и громко поаплодируем! (зал паплодирует)
Хоть я про вас многое знаю. Но за лето вы изменились. Подросли, загорели, потолстели. И я не всех узнаю. Давайте по моему сигналу вы прокричите свои имена, и я вас вспомню.
· Стелла дает сигнал. Дети выкрикивают имена.
Отлично. Вы сегодня пошли в школу, в первый класс. Это значит, что вы встали на долгий, не простой, но очень интересный путь. Почти как дорога из желтого кирпича, по которой шла Элли с друзьями. И по этому пути вы отправляетесь навстречу чему, как вы думаете? (Дети отвечают) Конечно, на встречу знаниям!
У всех вас, и даже у ваших родителей сегодня есть уникальная возможность загадать заветное желание! У кого есть желание, поднимите руку? А у кого два? А у кого три? А больше трех? Ух ты!
В волшебной стране лучше всех исполняет желания добрый волшебник Гудвин! Нам бы только до него дойти! Но ведь, мы же не боимся ничего? (дети отвечают) Поможет нам в этом волшебная книга Виллины, правительницы Желтой страны. Книга уникальна в том, что она может быть крошечной, как наперсток, вот она у меня в ладони. А может увеличится до огромных размеров. Надо только на неё подуть. Ну что, отправляемся!? Тогда наберите в легкие побольше воздуха и начинайте медленно дуть в мою сторону, пока книга не станет огромных размеров!
· Дети дуют
· Звучит волшебная музыка
· на экране появляется большая книга и там переворачиваются листы.
· Далее на экране кадр большого оврага.
Эпизод № 2 «прыгуны/овраг»
Стелла. Друзья, мы оказались в лесу. Перед нами широкий и глубокий овраг! На дне пропасти острые камни! Придется перепрыгивать! Умеете прыгать высоко и далеко? Разомнёмся. Потопайте ногами. (топают) Встаньте, попрыгайте на месте. (прыгают) Молодцы! Приготовились!
· Звучит музыка (?)
· Появляются прыгуны. Кувыркаются, скачут…
Прыгун 1. А ну назад!!! Это наш овраг. Никому не позволим переходить через него!
Прыгун 2. И ничего вы не сделаете нам – прыгунам! Потому что, мы сильные и ловкие!
Стелла. Уважаемые, прыгуны, но нам нужно перейти. Эти дети идут со своими желаниями к Великому Гудвину. У нас нет другого пути.
Прыгуны. Не пропустим никого! А если вы нас не послушаете то, мы поступим с вами вот так. А-ля-ля…
· Прыгуны дерутся (борются) между собой
· Муз звучит выхода прыгунов.
Стелла. Стойте, стойте, ну может быть есть какой-то способ пройти овраг? Это же первоклассники, умные ребята.
Прыгун 1. Что, правда умные? Читать умеете? И считать?
Прыгун 2. До скольки считать умеете? (дети отвечают) Да нуууу…. (прыгуны смеются)
Прыгун 1. Я думаю, они даже до 6 не сумеют посчитать.
Прыгун 2. Давай проверим. Слушайте, первоклассники, предлагаю вам сейчас досчитать только до 6. Не больше. Я буду отмахивать рукой, а вы громко и дружно считать. Но только до 6-ти! Поняли?
· Прыгун машет рукой.
· Дети считают.
· Он машет большее кол-во раз, чем нужно. Дети сбиваются и считают больше…
Прыгун 1. Ну вот, что я говорил. Не могут они считать.
Стелла. Могут! Дети, ну скажите же им!
· Дети спорят с прыгунами «Можем!» «Не могут!»
Стелла. Спорим, что могут!
Прыгун. На что?
Стелла. На то, что перенесёте нас через овраг!
Прыгуны. Договорились!
Стелла. Ребята, соберитесь. Считаем только до 6-ти и не больше. Тренируйте внимание. Оно в школе очень пригодится!
· Прыгун машет рукой. Дети считают. Стелла радуется, что получилось.
Прыгуны. Ладно, ваша взяла. Перенесём вас через овраг. Всех сразу. Только вам нужно крепко взяться за руки: правой рукой возьмите руку соседа справа, а левой – соседа слева. Поднимите руки вверх, покажите, как схватились. (поднимают) Отлично. Теперь закройте глаза. И не подглядывайте. Ну-ка, я пойду проверю, как вы закрыли глаза.
· Один прыгун идёт в зал, проверяет.
· Звучит муз (?)
· В зале выключается свет. Стробоскоп.
· Считают до 6-ти.
· Свет включается.
· Прыгуны исчезают.
· На экране Маковое поле.
Эпизод № 3 «мигуны/маковое поле»
Стелла. Ой, ей, ей, ей! Ребята, у нас впереди новое испытание! Видите эти чудные цветы? Они в нашей стране коварны. Попав на маковое поле, можно уснуть на всю жизнь. Ой, кажется, я уже засыпаю. (зевает) Ребята, что нужно делать, чтобы не уснуть? (дети отвечают) Да, вы правы. (зевает) Абсолютно точно… (укладывается поспать)
· Звучит быстрая ритмичная муз. (м.б. звук скорой помощи)
· Появляются жители страны мигунов (?)
Мигуны. Приветствуем вас неожиданные наши гости! Мы жители фиолетовой страны. Маковое поле находится недалеко от наших домиков. И мы от аромата маков частенько хотим спать. Поэтому нас и называют мигунами. Но мы научились бороться с дремотой. Давайте скорее научим и вас. Чтобы вы не заснули на маковом поле. Ребята, готовы?
· Включается бодрая музыка
· Мигуны проводят активную зарядку на месте.
· Стелла просыпается, т.ж. делает зарядку.
Мигуны. Ну вот. Теперь всё в порядке. Вы взбодрились и опасность миновала.
Стелла. Спасибо большое. Какая полезная зарядка! Теперь, как только вам захочется спать, например, на уроке, вы можете её провести и взбодрится. Ребята, давайте поблагодарим милых мигунов. Какие слова благодарности вы знаете?
· Спускается в зал и «берёт интервью» у детей.
· Фоном музыка
Спасибо/ От всей души благодарим / искренне признательны/ ценим за поддержку/ от всей души спасибо/ Очень ценим вашу поддержку и участие/
Стелла. А мы открываем волшебную книгу и отправляемся дальше.
· Звучит волшебная музыка
· На экране книга переворачивает страницы
· Следующий кадр табличка с надписью «Путник, торопись! За поворотом дороги исполнятся все твои желания!»
Эпизод № 4 «людоед/жевуны»
Стелла. А это что-то интересное! Надпись какая-то на табличке… Кто может прочитать, что тут написано?
· Ведущая выбирает одного. Приглашает на сцену. Он (она) читают, стоя на середине сцены. Сзади них крадется Людоед. Накидывает на них веревку или сетку и берет в плен.
Людоед. Ага, знатная попалась добыча! Устрою себе настоящий пир!
Стелла. Да это же людоед!
Людоед. Дааа, ловко я придумал повесить доску с надписью! Вы думаете, я, правда, исполню ваши желания?! Как бы не так! Это я специально сделал, чтобы заманить таких простаков, как вы! Ха-ха-ха!
Только я так долго ждал, что очень захотел спать. Посплю-ка немного. После сна и еда приятней.
· Людоед заваливается рядом со Стеллой и ребёнком из зала. Веревку держит в руках.
Стелла. Ребята, нам нужна помощь! Но вам приближаться к людоеду не советую. Давайте позовем на помощь! Громко сумеете крикнуть: «Помогите!»?
· Дети кричат «Помогите!» несколько раз.
· Звучит муз
· Появляются жители страны жевунов с лопатами, кирками, палками и пр. …. Но они дрожат и сами всего боятся.
Жевуны. Приветствуем вас могущественная волшебница Стелла и уникальные первоклассники в голубой стране! Мы жевуны сами страдаем от людоеда. Поэтому обходим его владения стороной.
Стелла. Значит, вы не поможете?
Жевун 1. Поможем. Хоть это действует только на время, вы успеете уйти далеко.
Жевун 2. Людоед не любит крика. Терпеть его не может. Сразу убегает.
Жевун 3. Палки и лопаты не нужны! Нужно будет громко покричать. Вы это умеете? Покричите, пожалуйста. (дети кричат)
Жевун 1. Теперь давайте отрегулируем громкость крика. Ваша задача сейчас начать шумно себя вести, например, смеяться и одновременно следить за моей рукой. Если я держу руку высоко, то вы смеетесь громко, если я её немного опущу, вы смеетесь немного тише. Чем выше рука, тем громче смех. Чем ниже, тем тише. Давайте попробуем!
· Идет игра «Тихий-громкий смех»
· Людоед просыпается
Людоед. Что за крики?! Вы мешаете мне спать! Какие невоспитанные дети! Прекратите! Я так больше не могу! Уходите отсюда, уходите, хулиганы!!!
· Людоед снимает с пленных веревку (сетку). Закрывает уши руками и уходит.
Стелла. Мы снова свободны! Спасибо вам жевуны! Замечательное упражнение для регулирования звука. Когда в школе закончится перемена и начнется урок – оно очень пригодится.
Спасибо и тебе смелый первоклассник. Возвращайся на место. И мы отправляемся в путь. Давайте жевунам пошлём сердечки из ладошек. Сделайте все, пожалуйста. (делают сердечки)
Волшебная книга снова переносит нас дальше!
· На экране книга листает страницы.
· Звучит волшебная муз.
· Появляется кадр фиолетового дворца Бастинды.
Эпизод № 5 «Бастинда»
Стелла. Узнаю этот замок. Сейчас появится и хозяйка.
· Выходит стремительно Бастинда.
Бастинда. Я знаю, кто вы такие. Знаю куда и зачем идёте. Ведь я могущественная волшебница Бастинда, повелительница фиолетовой страны. И если вы думаете, что я пропущу вас дальше, то очень ошибаетесь! Я буду держать вас в рабстве! Девочки будут чистить горшки, сковородки и кастрюли. А мальчики – мыть пол и топить печку. Если будете плохо работать, то посажу в темный подвал и заморю голодом!
Стелла. Бастинда, успокойся. Не надо их нагружать работой. Вдруг дети всё перепутают? Они же ещё только идут в 1-й класс.
Бастинда. Мне и надо, чтобы они всё перепутали. Иначе за что я их буду наказывать? Я обожаю наказывать детей.
Стелла. Узнай сначала, на что они способны.
Бастинда. А давай! И если они не справятся я их сразу накажу.
Скажите, какое сегодня время года? (осень) А какое было вчера? (лето) Правильно. Сможете ли вы отличить их друг от друга?
Когда я назову летнее слово, то вы, кричите «Ура-а-а-а!». А ну-ка, покажите, как вы можете кричать! Громче! Ещё громче! (выполняют) Ой, ужасно громко!
А когда я назову осеннее слово – вы хлопайте в ладоши! Так, как будто это шелестит лес! Продемонстрируйте. (выполняют) Начинаем!
· Солнце! Жара!
· Проливные дожди!
· Море! школа!
· Купание! Ныряние! Резиновые сапоги!
· Учитель! Арбуз!
· Велосипед! листопад!
· Июль! Ноябрь!
· Пальто! Пляж!
· Лагерь! Бабочка!
· пасмурная погода! 1 сентября!
Какое разочарование. Они не ошиблись. Мне их не за что будет наказывать.
Стелла. Вы, большие молодцы!
Бастинда. Всё, я вызываю летучих обезьян! Вам с ними точно не справиться. Бамбара-чуфара-лорики-ёрики-пикапу-трикапу-скорики-морики.
· Звучит муз.
· Появляются летучие обезьяны.
ЛЕТУЧИЕ ОБЕЗЬЯНЫ
Уорра. Что вам угодно?
Бастинда. Отнесите этих детей подальше от моего замка и разбросайте по лесам и полям.
Уорра. Этого мы не можем сделать. Сегодня первое сентября – праздник всех школьников. Мы выполняем только добрые приказания.
Бастинда. Ах так?! Тогда я сама уйду. Нежелаю вас видеть и слышать.
· Бастинда уходит
.
Стелла. Отнесите тогда нас, пожалуйста, к великому Гудвину. Чтобы он исполнил детские желания.
Уорра. Будет исполнено. Прижмитесь друг к другу потеснее. И закройте глаза. Повторяйте за мной…
· Обезьяны предлагают детям взяться за руки.
· Звучит соответствующая муз
· Выкл свет в зале. (и на сцене)
· Звучит волшебная муз.
· Дети за Уоррой повторяют какие-то слова …
Стелла. Можете открывать.
· Волшебная муз звучит
· Выходит Гудвин.
Эпизод № 7 «Гудвин»
Гудвин. Приветствую вас юные школьники! Какие вы молодцы, что преодолели все испытания. Но самое интересное только впереди! И вы со всем справитесь.
Ведь, вы же знаете, как называются занятия в школе?
- как называется перерыв между уроками?
- куда учитель ставит оценки?
- куда ученики складывают учебные принадлежности?
- на каком уроке читают? Рисуют? Прыгают?
Очень хорошо! Я очень рад за ваших учителей и родителей.
И знаю, что у каждого есть заветное желание. Я с радостью их исполню. Для этого нужно дотронуться до волшебных шаров.
Где мои помощники? Выпускайте шары! Пора исполнять желания.
· Музыка
· Шары выносят
· Зал бросает их.
· Через 7-10 мин шары забирают.
Гудвин. Замечательное у нас получилось путешествие. Незабываемое! Уважаемый Гудвин, можешь исполнить и моё желание? В добрый путь первоклассники! И ещё один сюрприз – мультфильм!
Гудвин. Загадывай, Стелла.
Стелла. Хочу смотреть мультфильм!! Прямо сейчас!
Гудвин. Будет исполнено! Смотрим!!!
· Идет показ м/ф.
· В финале герои говорят детям хорошие пожелания и прощаются.
· Зрители расходятся.