Ко мне в терапию приходили взрослые, состоявшиеся люди. И за их внешним благополучием часто скрывалась одна и та же, глубоко запрятанная, боль: последствия авторитарной системы образования, которая сформировала их двадцать, тридцать, а то и сорок лет назад. Это не просто ностальгия по трудному детству. Это — системная психологическая травма, нанесенная системой образования, чьей задачей было развитие, но, к сожалению, она слишком часто и калечила. Главный удар такой системы наносится на приучение к беЗпрекословному контролю и послушанию. Ребенок с самого начала лишается права на голос и выбор: Что учить? Как думать? Каким правилам следовать? Истина всегда находится вовне — в учебнике, в указаниях учителя, в незыблемых правилах... В результате у человека не формируется базовое доверие к себе, миру, своим рассуждениям и ощущениям. Во взрослом возрасте это проявляется как хроническая неуверенность в принятии решений, постоянный поиск внешнего одобрения и патологический страх ошибки.