Когда мы говорим о личности, всегда есть два пути рассматривать её свойства. С одной стороны, они могут восприниматься как факт: есть способности, есть характер, есть темперамент — и всё. С другой стороны, эти же свойства можно понимать как созданные факты, как то, что человек формирует и развивает в себе.
Точно так же и психолог может занимать разные позиции. Он может быть исследователем — наблюдать, изучать, фиксировать. А может быть организатором — помогать, направлять, развивать.
Если соединить эти два основания — «факт или артефакт» и «исследователь или организатор» — получаются четыре больших раздела психологии личности.
Первый раздел. Индивидуальные особенности
Здесь работает исследователь фактов, или диагност. Его интересует, чем один человек отличается от другого: способности, характер, темперамент. Это тот самый стартовый вопрос, который возникает у каждого:
«Чем я отличаюсь от других?»
Второй раздел. Внутренняя регуляция поведения
Здесь мы встречаем организатора фактов, или корректора. Он занимается управлением поведением и деятельностью человека. В центре внимания — эмоции и воля. Эмоции приходят к нам сами и требуют обучения управлению ими. Воля же всегда связана с усилием и произвольностью. Этот раздел называют «эмоционально-волевая сфера личности». Вопрос, который здесь возникает:
«Как управлять своим поведением?»
Третий раздел. Мотивы и структура личности
Если углубиться дальше, то за эмоциями и волей обнаруживаются более фундаментальные основания — потребности и мотивы. Их изучает исследователь артефактов, или аналитик. Потребности и мотивы определяют строение личности, её внутреннюю структуру. И тогда вопрос звучит уже серьёзнее:
«Кто я есть? Кто я есть на самом деле?»
Четвёртый раздел. Развитие личности
Наконец, четвёртый раздел связан с организатором артефактов — тем, кто работает с развитием личности, помогает в её становлении, в росте самосознания и мотивации. Здесь в центре оказывается личностный рост. И вопрос, который звучит на этом уровне, неожиданный и жёсткий:
«Есть ли я?»
Не просто как обладатель способностей или привычек, а как личность в полном смысле слова.
Эти четыре раздела образуют целостную картину психологии личности. Они показывают путь: от диагностики индивидуальных особенностей — к регуляции поведения, от анализа мотивов — к развитию и росту. И именно вокруг этих четырёх разделов будет строиться дальнейшее изучение личности.