Каждый сентябрь в новостях одно и то же: звонок прозвенел, дети пришли в классы, цветы, улыбки, линейка. Красивые фото, речи директоров, пафосные фразы чиновников про "будущее страны". Но за этой витриной скрывается куда более мрачная картина. Учителей просто не хватает. В некоторых школах вакансии висят месяцами, расписание составляют через силу, а детей передают из рук в руки, как эстафетную палочку.
Проблема в том, что работать в школе сегодня мало кто хочет. И причины очевидны. Зарплаты унизительно низкие, нагрузка огромная, ответственности — море, а уважения к профессии всё меньше.
Зарплата как приговор
Средняя зарплата учителя по официальной статистике вроде бы неплохая. Но стоит заглянуть внутрь — и картинка трещит по швам. Да, на бумаге может быть 40 тысяч, но в реальности это цифра с надбавками, кружками, бесконечными подработками и переработками. Ставка — около 18 тысяч, а всё остальное приходится "добивать" дополнительными часами. Чтобы дотянуть до хотя бы приличного уровня, приходится брать не один класс, а три, вести кружки, заполнять кучи отчётов и проверять сотни тетрадей ночами.
И это всё ради того, чтобы жить на деньги, которые едва позволяют оплачивать коммуналку, продукты и проезд. Молодой специалист, выйдя из университета, смотрит на это и думает: а зачем? Зачем пять лет учиться, чтобы потом пахать за копейки, когда можно устроиться в офис или даже курьером и получать больше?
Рабочий день без конца и края
Официально учитель работает 18 часов в неделю. Красиво звучит, правда? Но это только те часы, которые стоят в расписании. На деле же к ним прибавляется проверка контрольных и домашних, подготовка к урокам, составление рабочих программ, отчётов, бесконечные собрания и бумажная возня. Вечера уходят на то, чтобы разбирать стопки тетрадей, а выходные превращаются в марафон по заполнению электронных журналов.
При этом от учителя требуют быть не только педагогом, но и психологом, социальным работником, воспитателем и иногда даже полицейским. Дети разные, семьи тоже. У кого-то трудный подросток, у кого-то проблемы дома, у кого-то родители с завышенными требованиями. Всё это ложится на плечи одного человека, у которого, по сути, нет ни поддержки, ни нормальных условий.
Уважение исчезает
Ещё одна боль — отношение общества. Раньше учитель считался авторитетом, человеком, к которому прислушивались. Сегодня это чаще "обслуживающий персонал", который "должен" всем и каждому. Родители требуют, чтобы их ребёнка учили, но при этом сами не готовы к диалогу. Дети не видят в учителях авторитет, а администрация школы больше озабочена отчётами для сверху, чем реальной поддержкой педагогов.
Нередко учителей травят в соцсетях, на них жалуются из-за любой мелочи, угрожают, и всё это без последствий для учеников или их родителей. Зачем идти работать туда, где твою работу не ценят, а наоборот, ежедневно обесценивают?
Кто придёт в школу завтра?
Сегодня школы держатся в основном на тех, кто не смог уйти. Это педагоги старшего поколения, которые привыкли к системе и не знают другой жизни. Но они уходят на пенсию, и встаёт вопрос: а кто будет учить дальше?
Молодёжь не идёт. Студенты педагогических вузов ещё на втором курсе понимают, что в школу они не ногой. Кто-то уходит в репетиторство, кто-то в частные центры, а кто-то вообще меняет профессию.
И это реальная угроза. Потому что мы можем сколько угодно говорить о цифровизации, новых стандартах и патриотическом воспитании, но если завтра в класс некому будет выйти, вся система рухнет.
Можно ли что-то изменить?
Ответ очевиден: без денег ничего не получится. Пока зарплата учителя не станет конкурентоспособной, пока работа в школе не будет хотя бы чуть-чуть сопоставима с офисом или айти, ничего не изменится.
Да, деньги — не всё. Важно и отношение общества, и поддержка коллег, и адекватные условия труда. Но давайте честно: когда у человека нет возможности спокойно жить на свою зарплату, никакая "любовь к детям" его не спасёт.
Педагогика — не монашество. Это профессия, которая должна оплачиваться достойно. И если государство этого не понимает, мы будем каждый сентябрь начинать с одних и тех же заголовков: "В школах снова не хватает учителей".
И в чём итог?
Сегодняшний кризис образования — это не проблема самих учителей. Это проблема системы, которая годами выжимает людей досуха и делает вид, что ничего не происходит.
Мы рискуем оказаться в ситуации, когда дети будут учиться по принципу "как получится", с постоянной текучкой кадров и дырами в расписании. А потом будем удивляться, почему уровень знаний падает, почему выпускники не умеют элементарного, почему у нас нет специалистов.
Учителя нужны. Это факт. Но нужны они не только детям и родителям, а прежде всего государству. И пока государство этого не признает, пока будет экономить на тех, кто закладывает фундамент будущего, мы так и будем жить в парадоксе: праздник первого сентября есть, а настоящего учителя рядом с ребёнком — нет.