Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Понятная психология

Как помочь родителям первоклашки не начать учебу заново

Вот и наступил тот самый момент. Скоро прозвенит первый звонок, а в доме уже пахнет новыми учебниками и отглаженной формой. Сердце сжимается от волнения: все ли купили? Справится ли он? Не устанет? Не будут ли обижать? А вдруг программа сложная, и мы что-то упустили? Вы ловите себя на том, что мысленно уже сидите с ним за одной партой, решаете задачки и выводите в прописях эти заковыристые буквы. Знакомое состояние? Поступление в первый класс для ребенка не просто смена деятельности с игровой на учебную, которая сопровождается своим кризисом развития. Это фундаментальный переход на новую ступень развития личности. Переступая порог школы, ваш малыш незаметно меняет роль: из жителя игрового мира, где главным был процесс, он превращается в исследователя, где важен уже результат. Его расписание теперь подчиняется звонкам, а не желаниям, а вместо общей похвалы появляются первые оценки его личных стараний. Это уже не просто послушный воспитанник, а ученик, который учится нести ответственност
Оглавление

Вот и наступил тот самый момент. Скоро прозвенит первый звонок, а в доме уже пахнет новыми учебниками и отглаженной формой. Сердце сжимается от волнения: все ли купили? Справится ли он? Не устанет? Не будут ли обижать? А вдруг программа сложная, и мы что-то упустили? Вы ловите себя на том, что мысленно уже сидите с ним за одной партой, решаете задачки и выводите в прописях эти заковыристые буквы. Знакомое состояние?

Не просто школа, а большой путь длиною в 11 лет

Поступление в первый класс для ребенка не просто смена деятельности с игровой на учебную, которая сопровождается своим кризисом развития. Это фундаментальный переход на новую ступень развития личности.

Переступая порог школы, ваш малыш незаметно меняет роль: из жителя игрового мира, где главным был процесс, он превращается в исследователя, где важен уже результат. Его расписание теперь подчиняется звонкам, а не желаниям, а вместо общей похвалы появляются первые оценки его личных стараний. Это уже не просто послушный воспитанник, а ученик, который учится нести ответственность за свой портфель, тетрадки и задания.

Школа становится его территорией, его личным пространством для роста, ошибок и побед. И наша первостепенная задача как родителей не занять эту территорию, а помочь ему освоиться на ней, оставаясь надежным тылом.

Когда за партой сидит родитель: почему благие намерения мешают

Самое большое искушение для любящего сердца, взять под контроль этот новый сложный процесс. Мы хотим, чтобы у ребенка все получалось идеально, чтобы он был успешен и не испытывал разочарований.

Но здесь таится главная ловушка: чрезмерное включение родителей в учебу незаметно подменяет цели. В первый класс идет не ребенок, а его мама или папа. Они делают уроки, они переживают из-за оценок, они выясняют отношения с учителем. А что же ребенок? Он превращается в пассивного исполнителя воли взрослого, лишаясь самого ценного: права на собственную учебную деятельность и, что еще важнее, на собственную ответственность.

Когда родитель слишком много «инвестирует» в учебу ребенка, он лишает его мотивации. Учеба становится родительским проектом, в котором ребенку нет места.

Это приводит к выученной беспомощности, тревожности и полной потере интереса к познанию. Ребенок перестает учиться для себя и начинает делать это для мамы, боясь ее огорчить.

Нужно ли говорить, к каким результатам это приводит в средней и старшей школе, когда ресурсов родителя уже просто не хватает? И школа становится мучением и для родителей, и для ребенка.

Искусство быть опорой, а не двигателем

Так как же перевести свое родительское рвение в конструктивное русло и позволить ребенку по-настоящему пойти в первый класс? Секрет в том, чтобы сместить фокус с контроля на поддержку.

Во-первых, создайте надежный тыл, а не фронт работ. Ваша задача обеспечить режим, спокойную обстановку дома, вкусный завтрак и объятия после школы. Сначала спросите: «Как твои дела? Что было интересного?», а не «Что получил?». Дайте ему выговориться, поделиться эмоциями, почувствовать, что дом – это место, где его любят любого, а не только успешного ученика.

Во-вторых, правило «Руки в карман». Позвольте ребенку с первого дня делать домашние задания самостоятельно. Не сидите рядом! Объясните задачу, убедитесь, что он понял, и займитесь своими делами. Скажите: «Я рядом, если будет совсем трудно». Он должен знать, что помощь доступна, но инициировать ее должен он. Первые работы будут далеки от идеала, и это абсолютно нормально. Принимайте ошибки как естественную часть обучения, а не как ЧП.

В-третьих, верьте в его силы. Ваша вера для ребенка является главным источником уверенности в себе. Фразы «Я уверен, у тебя получится», «Ты справишься» действуют куда лучше, чем тотальный контроль. Он должен чувствовать, что вы на его стороне, а не на стороне «идеального дневника».

Помните, ваша цель: не на отлично закончить первый класс, а помочь ребенку полюбить учиться и научить его как учиться, стать самостоятельным и уверенным в своих силах человеком.

Доверьтесь ему, доверьтесь учителям и немного отпустите свои тревоги. Пусть этот учебный год станет увлекательным путешествием для вашего первоклашки, а вы будете для него самым лучшим и спокойным попутчиком.

Связанные статьи: От игры к учебе: почему в 7 лет дети становятся «непослушными»?;

Воспитание без крайностей: секреты баланса между контролем и доверием;

Личные границы мамы, помощь в развитии самостоятельности ребенка