Ученик (15 лет) переписал простой текст из 50 слов. Вставил буквы, раскрыл скобки. Сделал 20 ошибок. Пересказать даже в двух словах содержание не смог. Не ответил, о ком шла речь – о животном или о человеке, где происходит действие и что именно происходит. Только пожимал плечами: я не вникал, я не запомнил. Наводящие вопросы не помогли: в голове пусто. Как будто он только что срисовал китайские иероглифы, а не списал простой текст по-русски.
О причинах такого явления мы писали много раз. Неуспевающий учащийся имеет проблемы с вниманием. У дисграфика оно не выдерживает нагрузки и выключается, когда он пишет или читает.
Влияет ли это на мышление? Да, это самым прямым образом влияет на речевое мышление. Речь таких подростков неструктурирована, односложна, бедно модулирована. Они, что называется, двух слов связать не могут. А когда к ним обращается малознакомый или посторонний человек, до них очень туго, с трудом доходит смысл его фраз. Почему? Потому что с этим человеком не выстроен основной, привычный подростку способ общения –эмоциональный и знаковый. А без этого речь незнакомца воспринимается как пустой звук.
На привычном эмоциональном уровне у таких учащихся происходит общение с себе подобными и близкими ("понимаем друг друга без слов"). А вербальное общение сжато до нескольких десятков базовых слов, односложных выражений и междометий.
В домашней среде взрослые с детьми могут понимать друг друга, обходясь парой-тройкой привычных фраз. У всех создается впечатление, что они прекрасно общаются. Но такое общение не имеет никакого отношения к речи. Это эмоциональный контакт. А речь, которая развивает мышление и меняет сознание, отсутствует годами, десятилетиями.
Учащимся, у которых "процессор зависает" при письме и чтении, всё равно придётся сдавать экзамены. И там надо показать понимание текста: составить адекватные суждения, найти верные и неверные утверждения. Для имитаторов речи и письма такая задача неподъёмна.
Курсы Школы грамотности Романовых нацелены не только на снижение количество ошибок при письме. Наша задача – активизировать отстающие в развитии зоны мозга, ответственные за речь и её восприятие. Благодаря специальным тренингам ученики научатся пониманию текста, вычленению из него главной мысли, смогут внятно ответить на вопросы тестовых экзаменов.
Ближайшие курсы в СПб пройдут 4-23 октября. Запись по тел. +7-911-924-48-52 (WhatsApp, Telegram)
