Решила опубликовать текст статьи психолога Елены Яковлевой, которая говорит о важности воспитания силы воли у детей и необходимости жёсткой дисциплины для «безвольных», «неустойчивых» детей.
Вот основные идеи из статьи:
✅ Опасность безволия у ребёнка
Безвольные дети кажутся непредсказуемыми, рассеянными, не умеют планировать, быстрее устают и легко бросают начатое. Часто они просто не знают, чего хотят.
Родители и окружающие могут считать это праздностью, но на самом деле это серьёзная проблема, которая ярче проявляется, когда начинаются школьные нагрузки.
✅ Как бороться с безволием
Для таких детей нужна строгая дисциплина и режим:
Чёткое расписание дня — сон, приём пищи, прогулки, уроки — всё должно быть по часам.
Важно учить ребёнка завершать начатые дела, воспитывать волю через систематическую постоянную работу.
✅ Воспитание ответственности и меры наказания
Необходимо строго реагировать на безответственное поведение, чтобы ребёнок понимал, что есть последствия.
Наказания должны быть дозированными, эмоционально значимыми, чтобы закрепить установку: думать перед тем, как что-то делать.
✅ Последствия для взрослого человека
Без воспитанной силы воли у ребёнка в будущем возможны серьёзные проблемы — от потери работы до криминальных ситуаций и зависимости.
Своевременная воспитательная работа с ребёнком предотвращает негативные последствия во взрослой жизни.
✅ Роль родителей
Родители НЕ должны бояться быть жёсткими и устанавливать чёткие рамки дозволенного, даже если это раздражает ребёнка или кажется сложным.
Именно родители ответственны за установку дисциплины, нельзя перекладывать это на педагогов или оставлять всё «на самотёк».
Воспитывая силу воли, не бойтесь быть жёстким. Ясли строго режима
_________________________
Елена Яковлева
семейный психолог
Не вступая в борьбу с безволием ребёнка, вы рискуете его будущим.
Они не предсказуемы, от них трудно ожидать последовательного поведения. Выйдя однажды во двор погулять, Вовка, сын наших знакомых, взял и пропал на несколько часов: увязался за какой-то компанией и лишь через три часа вспомнил о сходящих с ума родителях…
Без руля, без ветрил
Этих детей называют и «безвольными», и «безответственными», а самым точным определением будет слово «неустойчивые», недаром в психологии уже существует такой термин. Они движутся по жизни без руля, без ветрил и без особых дум и планов даже на ближайшие часы. Эти дети знают только слово «хочу», и тут речь чаще всего вовсе не идёт о желании что-то делать. Нередко они и сами не знают, чего хотят и потому не решительны, вялы, отступают перед первым же затруднением. От них только и слышишь: «Не умею», «Не знаю как»…
До поры до времени родители считают это следствием детской праздности и необременённости домашними заботами. Ярче, зримее для всех «неустойчивость», безволие проявляются тогда, когда усидчивость и трудолюбие становятся жизненно важны – то есть с началом учёбы в школе.
Легкомысленность «безвольного» становится тут просто вопиющей: он не слушает учительницу (это требует усилий, сосредоточенности), не записывает задания, не выполняет их. Только при непрестанном контроле, нехотя, эти дети делают уроки, но как только контроль, пусть и ненадолго, ослабевает, мгновенно прекращают работу. Первоклассника ругают, он вроде и сам раскаивается, но тут же всё забывает – как, давая честное слово не брать отцовскую ручку со стола, уже через пару минут обводит ей какой-нибудь узор.
«Подшитые» часы
Все слишком серьёзно, чтобы отдавать этих детей на волю сложившихся обстоятельств. Безнадзорность и попустительство с вашей стороны – вот ключи, открывающие двери для праздности и безделья, дающие полную волю патологическим свойствам характера.
Дисциплина – главное оружие против безволия. И как страдающие аритмией сердца подсоединяют стимулятор ритма, «неустойчивому» надо «подшить» часы. Жёсткий режим прежде всего: сон, приём пищи, прогулка – всё строго по часам! Потом опять же по расписанию, игра, уроки. Сидите сами рядом, отслеживайте каждое движение! Утомительно, раздражает, надо по дому сделать кучу всего, но пока ребёнок работает, родители не должны от него отвлекаться, займётесь своими делами во время его перерывов. Тем более что уроков в первом классе совсем немного.
Выстроенный распорядок дня будет автоматически приучать человека к организованности, устойчивая временная сетка будет воспитывать его волю одним своим присутствием в его жизни. Только отслеживайте это расписание не от случая к случаю, а систематически. Безвольного с раннего детства настойчиво приучают завершать начатое, что требует от него усилий. Но раз за разом побуждаемый родителями, пусть поневоле, но он опять же привыкает к тому, что без усилий у него ничего не получится! К тому же, как всякий человек, он любит видеть задуманное завершённым. Моя балованная Ирка раз за разом бросала начатое было дело строительство дома для кукол – не получалось, а потому было скучно. Но к ней подсел муж. Они начали дело вместе, собрали стены, поставили крышу, папа придумал для расставленной в доме мебели нарезать из лоскутов покрывал, скатертей и ковров (Ирка, загоревшись, под конец уже вырывала из папиных рук ножницы – захотелось всё делать самой!). На обустроенный особняк радовались всей семьёй и нахваливали нашу маленькую.
Главное – воспитание у «безвольного» ответственности. Любое проявление разгильдяйства должно быть наказано! Реагируйте эмоционально, чтобы запомнилось, потрясло, породило установку: «Думай перед тем, как сделать это, а то плохо тебе будет!» Раз за разом бросаешь стол для занятий неубранным – завтра весь день не будет у тебя карандашей и бумаги. Наказание – дозированное! Отмеренное! – в этом случае необходимо.
Хотя, каюсь, маленького Вовку, примерно наказанного тогда родителями, мне всё-таки было жалко.
…И очень опасен
Неустойчивый, безвольный взрослый опасен и для окружающих, и для себя самого. Вовремя не приученный добиваться всего своим трудом, он ищет лишь занятия, что сулят удовольствия, жаждет смены впечатлений и не задумывается о последствиях своих поступков.
Один наш знакомый «неустойчивый» разбил дорогую чужую машину, был «поставлен на счётчик», и, спасая его, родители переселились из двухкомнатной квартиры в общежитие. Другой из-за своей расхлябанности потерял работу и вот уже два года на иждивении матери (в 35 лет): намечающийся было работодатель звонит на прежнее место работы и тут же отказывает. Третий выучился было на слесаря, но вдруг зачастил в зал игровых автоматов – развёлся, продал квартиру, бомжует.
«Уповать здесь можно только на то, что неустанная, упорная, ведущаяся с раннего детства (когда человек ещё пластичен) с использованием и «пряника», и «кнута» борьба с неустойчивостью преодолеет эту тяжкую акцентуацию характера, - пишет психоневролог Вилен Гарбузов. – Лучше если «безвольного», своевременно, любя, накажут родители, чем потом, когда он вырастет, его сурово и нередко жёстко, накажут чужие люди…»
НАУЧИТЬ ДИСЦИПЛИНЕ
Устанавливать рамки дозволенного – занятие сложное, требующее времени и терпения, но крайне необходимое. Родители должны обучать ребёнка правилам поведения до тех пор, пока он не станет достаточно взрослым и поймёт как правильно вести себя в обществе. Чтобы успешно справиться с задачей, родителям надо знать о том, как развивается его личность и в какой период какого поведения следует от него ожидать.
К сожалению, многие мамы и папы не утруждают себя тем, чтобы ставить перед ребёнком рамки дозволенного и бывают настолько подавлены плохим поведением ребёнка, что не знают, с какого бока к нему подступиться. Другие считают, что устанавливать рамки дозволенного необязательно и перекладывают эту обязанность на плечи воспитателей или учителей. В большинстве случаев родители не решаются быть строгими к ребёнку из-за того, что боятся потерять его любовь. Вместо того, чтобы поставить ребёнка на место, они игнорируют его плохое поведение со словами: «Дети есть дети».
Помните, установление рамок дозволенного целиком лежит на ответственности родителей, процесс воспитания нельзя пускать на самотёк или откладывать на потом.
Строгий режим и жёсткий контроль — единственный эффективный способ воспитать силу воли у ребёнка.
Если материал был полезен и помог что-то осознать, ставьте лайк и подписывайтесь на Telegram-канал учителя-дефектолога Татьяны Гогуадзе❤️