Каждый день я работаю с детьми, у которых есть проблемы с речью, вниманием и обучением в школе. Их ситуации разные, но есть и общие черты. Многие из них имеют проблемы с пищевым поведением.
В своей книге «Мозг ребенка: секреты развития способностей» я подробно рассматриваю связь между развитием мозга и пищеварительной системы. Я получила образование в области нутрициологии, но сегодня хочу поговорить не о продуктах и их разнообразии, а о самом процессе принятия пищи.
На консультациях родители часто рассказывают, что их дети с нарушениями речи плохо едят и предпочитают избирательную пищу. Кто-то отказывается от обедов в саду, предпочитая только хлеб. В столовой клиники, дома или в ресторане можно увидеть такую картину: ребенок увлечен мультиком на планшете, а ему пытаются дать еду. Малыш не чувствует вкуса, он занят экраном.
Психологи отмечают, что процесс принятия пищи у ребенка связан с его отношением к внешнему миру. Отказ от еды может быть проявлением неприятия нового, неуверенности или стресса. Важно создать для ребенка комфортные и безопасные условия, чтобы он мог наслаждаться едой и формировать здоровое пищевое поведение.
#логопедонлайн
#нейропсихолог
#детиеда
