Не всегда родители, воспитатели и учителя поясняют ребенку необходимость соблюдения правил, которые есть в нашей повседневной жизни. И ребенок начинает протестовать и не подчиняться. О последствиях этого неподчинения, в сказке про "воробышка" "Свобода - это не отсутствие правил, а умение жить с умом".
Подобные сказки мы сочиняем и разбираем в онлайн курсе Арт-терапия для детей, которые беспокоят родителей
Предлагаю представить как сложилась бы жизнь "воробышка", если бы он не поумнел.
История о мальчике, который вырос, но так и не научился жить с другими
С детства Саша был непоседой. Он не любил, когда ему говорили, что делать.
В детском саду воспитатели вздыхали: «Саша, нельзя кричать во время тихого часа!», но он кричал.
«Саша, нельзя брать игрушки у других детей!» — а он брал.
«Саша, нужно стоять в очереди!» — а он лез вперёд.
Родители смеялись: «У него сильный характер!» — и потакали ему. Для них он был «самодостаточным», «независимым», «не как все». Но это было не проявление силы — это был отказ от границ.
В школе он продолжал делать, как хочет. Делал домашку, когда «вдруг захочется». На уроках перебивал учителей, считая, что его мнение важнее. Правила поведения он воспринимал как советы, а не обязательства.
Одноклассники сначала восхищались его дерзостью, потом стали избегать. Он не понимал, почему с ним не хотят дружить.
«Я же честный, — говорил он. — Я просто говорю, что думаю».
Прошли годы. Саша вырос. Стал взрослым.
Он поступил в престижный университет — не потому что это было его призванием, а чтобы доказать, что он круче одноклассников.
Но и там он жил по своим правилам. Приходил на лекции, когда «вдохновляло». Сдавал курсовые в последний момент, если вообще сдавал. Преподаватели ставили ему низкие оценки, но он пожимал плечами: «Они просто не понимают моего подхода».
После университета он устроился на работу. На собеседовании он произвёл впечатление — был умён, красноречив, уверен в себе. Но уже через месяц коллеги начали обходить его стороной. Он не соблюдал дедлайны, считая, что «качество важнее сроков». На совещаниях перебивал, говорил, что «все эти процессы — бюрократия». Когда начальник делал замечание, Саша отвечал: «Я делаю свою работу, и делаю хорошо. Зачем вы мешаете мне работать по-своему?»
Его уволили через полгода. Он не понял, почему. «Они боялись моей эффективности», — говорил он друзьям. Но друзей у него почти не было. Те, кто пытался сблизиться, уходили. Он не приходил вовремя на встречи, обещал помочь — и забывал. Он не слушал, когда говорили другие. Он не извинялся, если обидел. Он считал, что «если я не хотел обидеть — значит, не обидел».
В личной жизни было ещё хуже. Отношения с девушками длились недолго. Он не умел уступать, не понимал, зачем «играть по правилам». «Зачем ходить на семейные праздники, если мне там неинтересно?» — спрашивал он. «Зачем спрашивать, можно ли что-то сделать? Я же взрослый!» Когда девушка просила уважать её границы, он обижался: «Ты хочешь меня переделать!»
Он жил в иллюзии, что свобода — это когда никто не говорит тебе, что делать.
Но настоящая свобода — это возможность жить в обществе, не разрушая связи с другими.
Он не понимал, что правила — не оковы, а мосты между людьми. Они позволяют доверять, сотрудничать, любить.
С годами он стал одиноким. Одна работа сменялась другой — он не мог долго оставаться в одной команде. Коллеги называли его «неуправляемым», «эгоцентричным», «проблемным».
Он же считал, что мир несправедлив, что все завидуют его независимости.
Однажды, сидя в пустой квартире, он вдруг вспомнил, как в детстве бабушка говорила: «Саша, ты хороший мальчик, но нужно учиться жить с другими».
Он не был плохим человеком. Он был одиноким. И главная его беда была не в том, что он нарушал правила, а в том, что он так и не понял: жизнь — это не борьба за право быть собой, а умение быть собой, не раня тех, кто рядом.
Быть свободным — не значит жить без правил. Быть взрослым — значит выбирать их осознанно.
© Все права защищены. Перепечатка статьи или фрагмента возможна только с ссылкой на этот сайт и указанием авторства
Автор: Василакий Ирина Родионовна
Психолог, Отношения Эмоции Дети-ОНЛАЙН
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru