Репортаж.
Предложите ребенку примерить роль репортера. По заданию он отправляется на место события, чтобы сделать видео-репортаж.
План:
- Что произошло? События следует представить в четкой хронологии, отразив причинно-следственные связи: "Из-за сильных ливней дороги превратились в реки, а подземные переходы оказались затоплены, поэтому люди вынуждены оставаться дома". Для живого описания необходимо добавить сравнение: "машины, стоящие в пробке, похожи на застывших муравьев в гигантском муравейнике".
- Где это произошло?
- Когда?
- Кто был очевидцем события? Ребенок-репортер может придумать образ 2 - 3 очевидцев: "Свидетелем события оказался Иван - фельдшер скорой помощи, у которого сегодня был выходной". И составить возможное высказывание героя, поставив себя на его место. То есть в репортаже должно быть порядка 2 - 3 цитат: "Большое везение, что именно я оказался рядом в этот момент. Медицинская помощь была оказана вовремя, поэтому никто серьезно не пострадал".
- Заключение. Какой урок можно вынести? Или какое развитие событий можно прогнозировать?
Варианты событий (с разной степенью детализации):
- Сильный ливень парализовал жизнь города. В городе прошел необычайно сильный ливень, к последствиям которого власти города оказались не готовы.
- Открытие культурного центра в маленьком городке. В маленьком городе открылся культурный центр "Восход". Здесь будут проходить концерты, выставки, лекции. Открытие прошло торжественно. Очевидцы: молодая художница, пожилой мужчина, подросток, организатор одной из выставок.
- Неожиданное появление дикого животного в городском парке. Жители микрорайона "Зеленый бор", находившиеся одним осенним утром в парке, увидели молодого лося. Он спокойно поедал листву. Сотрудники МЧС увели зверя обратно в лес. Очевидцы: мама с коляской, которая первой заметила лося, пенсионер-орнитолог, испуганный ребенок (который сначала подумал, что это динозавр), сотрудник МЧС.
- Технологический сбой оставил жителей без интернета на 3 часа. На крупной серверном узле произошла авария, которая оставила город без доступа к интернету и мобильной связи на 3 часа. Это вызвало хаос в работе банков, общественного транспорта, больниц, доставки еды и других важных организаций. Очевидцы: водитель такси, владелец маленького кафе, работник больницы, курьер.
- Историческая находка во время ремонта дороги. При ремонте асфальта на одной из центральных улиц города была обнаружена старинная мостовая, предположительно 18 века. Строительные работы были остановлены, на место прибыли археологи для изучения находки. Очевидцы: водитель (который не смог проехать на работу привычным маршрутом), историк-археолог, рабочий на стройке, местный житель (которые знает много историй и легенд об этой улице).
- Флешмоб для популяризации чтения книг. В центральном парке несколько десятков подростков устроили необычный флешмоб. Они сели на лавочки и начали читать бумажные книги. Акция называлась "Время читать". Ее цель - показать, что чтение это интересно. Очевидцы: организатор флешмоба - старшеклассница-активистка, случайный прохожий, библиотекарь, участник флешмоба - старшеклассник.
История на развилке.
Подростку дается заготовка истории. Его задача - придумать несколько альтернативных вариантов продолжения. Версии должны быть логичными, подробными и иметь эмоциональную окраску, заданную инструкцией (печальный, радостный, неожиданный финал).
Заготовки историй:
- Конкурс робототехники.
Начало: Лена весь семестр готовилась к городскому конкурсу по робототехнике. Она собрала уникального робота, который мог рисовать граффити. Его главный тест должен был пройти прямо на конкурсе. Настал день Х. Лена вышла на сцену, поставила робота перед большим холстом и запустила его. Но через секунду ...
Задание: Придумай 3 варианта завершения истории. Первый - радостный. Второй - грустный. Третий - очень неожиданный.
- Закрытая калитка.
Начало: Максим всегда возвращался из школы одной и той же дорогой. Но в один из дней привычная калитка на территорию завода, через которую он всегда срезал путь, оказалась наглухо закрыта на амбарный замок.
Конец: С тех пор прошло 3 года. Максим стоит у той же калитки, но уже с ключом в руке.
Задание: Придумай, что произошло в промежутке между этими событиями. Какой путь прошел Максим от досады из-за закрытой калитки до ключа в его руке? Придумай несколько вариантов: мистический и реалистичный.
- Глубокое погружение.
Начало: Группа подростков-геймеров участвует в бета-тестировании новой VR-игры с полным погружением. Игра обещает уникальный опыт, стирающий грань между реальностью и виртуальным миром. Во время прохождения ключевого квеста система дает сбой. Разработчики игры исчезают из чата поддержки, а игроки понимают, что не могут самостоятельно выйти из игры.
Задание: Придумай 3 варианта окончания истории: драматичный, счастливый и фантастический.
- Лика стала мемом.
Начало: Тихая и неприметная ученица Лика случайно попадает в кадр видео очень популярного блогера. Ее неловкая реакция на вопрос блогера становится новым мемом.
Конец: Год спустя Лика держит в реках премию "Блогер года" и говорит со сцены: "Спасибо тем, что когда-то сделал тот самый первый кадр. Он изменил мою жизнь".
Задание: Придумай, что произошло за этот год. Как Лика прошла путь от жертвы насмешек до успешного блогера?
В качестве усложнения можно давать более конкретные указания: "Придумай финал, где главный герой совершает ошибку", "Придумай финал, где главную роль играет случайная встреча".
Поощряйте детали. Чем больше подробностей (что видел, слышал, чувствовал герой), тем интереснее описание.
Не забудьте поставить 🧡 за оригинальный и полезный материал!