История одного мальчика.
Мама была горда за сына, когда он пошел в 1 класс. Особенно её радовали успехи ребенка по математике. Она знала, что школьные программы вызывают сомнения, но была уверена,что её математически одарённый сын сам справится. И первый класс убедил её в этом. Мальчишка легко справлялся с заданиями, приносил 4 и 5.
Мама знала, что есть советская методика, прекрасно видела разницу, но решила, что сын настолько одарён, что и со школьной программой легко сладит.
Закончился 2 класс, у сына по математике твёрдая 4, да и то, как она думала, из-за невнимательности в контрольных. А так была бы 5. И дабы убедиться, что все хорошо, она решила дать ребенку контрольную, которую пишут дети после окончания советского 2 класса. В полной уверенности, что сын с ней точно справится.
К своему ужасу, мама увидела, что сын не только не справился со всеми примерами, но и задачу решить не смог! Как так? А как же годовая 4? Пробелы в знаниях тянулись с 1 класса.
А очень просто. Не только одарённым детям, но и обычным, нужна система в обучении, четко выстроенный процесс от простого к сложному. Только тогда талант можно развивать дальше. А если пустить все на самотек, можно многое упустить и потерять.
Вот почему лучше параллельно заниматься с ребенком, а не надеяться на школу. И тогда знания будут крепкие. И лучше всего для этого подходит советская методика. Именно она прекрасно совмещается со школьной программой, углубляя и систематизируя знания. Не упустите время, потом будет поздно. Лучше сразу дать хорошую базу, чем потом заниматься коррекцией и обращаться к репетиторам.
Места на дополнительные занятия для 1 класса пока есть, пишите в личку @AlIvD3