Второй учебный год. Я ещё верила, что школа — это про знания и вдохновение. Наивная, конечно.
Сцена 1: первый урок
— Почему мы должны учить времена, если завтра всё равно есть Google? — Петя откидывается на стуле, поглядывая на часы.
— Потому что, Петя, Google не придёт на контрольную, а я — могу, — отвечаю я, стараясь не кричать, хотя маленький психопатический монстр внутри уже танцует джигу.
Даша тихо подмигивает:
— А можно я напишу шпаргалку на ладони? Или на коленке …
— Конечно, — говорю я, — только потом объясните, как вы это прочитали без увеличительного стекла.
Сцена 2: научная лаборатория на английском
Вася сидит с «Нокией», уткнувшись в пиксельную змейку.
— Вася, ты что, программируешь змейку на уроке?!
— Елена Сергеевна, это скорость реакции! — отвечает он серьёзно.
— Отлично, — думаю я, — завтра сделаем контрольную по скорости реакции, чтобы проверить, кто чемпион.
Каждый день я балансирую на грани: терпение, здравый смысл, лёгкое безумие. Иногда мне кажется, что вот-вот закричу: «Вы же дети, а не чемпионы по шпаргалкам и "Змейке"!»
Сцена 3: конец учебного года
— Елена Сергеевна, — говорит Даша, — вы сумасшедшая. Но мы вас любим.
— Сумасшедшая — это точное определение, — улыбаюсь я. — А дружба — вот за это спасибо.
Прошли годы. Эти ребята закончили школу, университеты, завели своих детей. И иногда звонят или пишут:
— Помните нас, Елена Сергеевна? Да, мы уже взрослые, но всё ещё вспоминаем ваш хаос с улыбкой. Сегодня учителя уже не те…
Слушаю их и улыбаюсь. Каждый смех, каждая маленькая шалость в классе, каждая «Змейка» на «Нокии» — всё это превратилось в дружбу, в воспоминания, которые переживают годы. И пусть школы и учителя уже другие, иногда хочется вернуться туда, в тот сумасшедший, маленький мир второго учебного года.